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文 件 检 验 实 验 讲 义 （第一稿） 广东警官学院刑事技术系 2005.12 《文件检验技术》教学大纲 广东警官学院技术系 实验一 笔迹特征标示 　　 一、实验目的 （一）深入了解笔迹特征及其所包含的内容。 （二）熟悉笔迹的特征标示符号，掌握笔迹特征标示的方法与要求。 （三）学会制作规范的笔迹特征比对表。 二、实验原理 笔迹是通过书写活动形成的具有个人特点的文字符号的形象系统。笔迹特征是个人笔迹区别与他人笔迹的具体征象，是书写习惯的外部表现。在笔迹检验中，书写习惯是通过笔迹特征来反映的。笔迹特征的总和反映了书写习惯的特殊性。马列主义哲学关于事物的反映性原理告诉我们，笔迹（包括伪装笔迹）必然反映书写特征暴露书写习惯，这使得我们能够通过笔迹来研究书写习惯（即所谓已经成为个人书写需要的，一时不易改变的行为方式）。由于个人先天素质的差异，外界环境影响的差别，以及社会规范对书写习惯个性化发展约束的不完全性，导致了书写习惯的特殊性，即不同人具有不同的笔迹特征，使得人与人之间笔迹“莫不相异”。从而，笔迹特征综合反映了个人书写习惯的特殊性。因而，我们能够认识并区分不同书写人的笔迹。 为了方便鉴定和使得鉴定结果易于交流，老一代笔迹方面的专家学者对笔迹特征的标示作了大致的规范，并且在实践中形成了相对固定的若干种特征标示符号。在笔迹特征比对表的制作上，目前也已基本上达成了统一的形式。事实证明，这些约定俗成的操作，的确在很大程度上方便了鉴定工作的进行，促进了专业和非专业人员之间的信息交流，并且有利于将笔迹鉴定工作引向更加规范的操作方向。因而特征标示及比对表的制作成为文件人员必备的一项基本技能，需要反复训练培养。 三、实验器材 检材一份、样本一套、白纸（16开）3~5张、HB铅笔一支、红蓝铅笔一支（或者红蓝圆珠笔各一支）、橡皮一块、直尺、铅笔刀、特征比对表、放大镜。 四、实验步骤 （一）认真细致地阅读检材，分析、了解、熟悉检材的形成背景。 （二）在吃透检材的基础上，按照从概貌到局部，从大提到细节，由文字及其他的顺序，层层深入地寻找发现检材的如下几个方面的特征： 1.概貌特征； 2.局部安排特征； 3.字的基本写法特征； 4.单字结构特征； 5.运笔特征； 6.错别字特征； 7.搭配比例特征 8.笔痕特征 （三）制作特征笔对表：通常在特征比对表的左边安排检材字迹，右边列“嫌疑人某某的样本字迹”。用铅笔将第（二）步中从检材上发现的特征字迹准确描绘到比对表相应位置上。从样本中选择检材特征字的相同字或与之有相同偏旁部首的字迹，用铅笔准确描绘在比对表的相应位置上。在样本中发现价值较高的特征字迹时，亦要将其描绘到比对表上，然后再从检材中寻找。如此循环往复多次。 （四）按照要求用规范的符号有选择地在比对表上标示特征。 （五）言简意赅地评估检材及样本的书写水平。使用规范的特征标示符号，用红蓝铅笔标示所描绘字迹的特征。 五、注意事项 （一）笔迹特征的选择是一项需要长期实践并不断总结提高才能准确把握的基本技能。初学者应该从结构正常，运笔自然，笔划较多的单字入手，从反复出现前后一致的特征字入手。注意错别字、特殊笔顺、特殊搭配比例和连笔等特征。注意从细节上选取特征，兼顾文字以外的其他特征。 （二）特征字迹的准确描绘是笔迹学者必备的基本功。描绘之前应该先对该字迹有一个整体的把握，把特征看清楚，力求全面。描绘特征字迹要客观，形神兼顾。 （三）特征字迹的编排要科学。相同字应该尽量全面选择并靠近排列。有相同偏旁部首的不同字也应该尽量相邻排列。反动言论、标语等类字迹要打乱顺序排列。对字形字体、字的大小、文字布局、标点符号等特征也要分别加以形象描绘。 （四）书写水平的准确把握与划分是笔迹检验工作的一个难点，是一项易会不易精的技术。一些笔迹专家经常对所检验的大量材料迅速做出否定统一的结论，其对材料书写水平快速而准确把握的能力是一个重要的因素。传统的“三档分”的做法容易做到但似乎于事无补。只有对书写水平进行尽可能多档次的划分才能真正使得这一“参数”在同一认定中发挥应有的作用。 （五）标示特征符号要规范，醒目，简明扼要。标示符号应该位于笔划旁边，不得覆盖笔划，尤其不能破坏有特征的部分。检材特征用红笔标示；样本中与检材相符合的特征用红笔标示，与之有差异的特征用蓝笔标示。 附： 特征标示符号 实验二 正常笔迹的检验 一、实验目的 （一）了解笔迹检验的一般程序。掌握笔迹检验的步骤和具体方法。 （二）进一步熟悉笔迹特征标示符号及特征标示方法，加深对笔迹特征的理解。 （三）学习对笔迹特征异同点的分析判断。 二、实验原理 书写笔迹所具备的三个基本特征使得笔迹检验成为可能。 （一）笔迹的反映性 笔迹直接暴露书写活动反映书写习惯的必然性。书写习惯具有随意性，但笔迹绝不是书写人随心所欲的产物，