提高农村初中语文课堂教学效率问题浅说..docVIP

提高农村初中语文课堂教学效率问题浅说 　　摘 要：本文以《综合性学习 关键词：农村初中； 语文课堂； 教学效率； 做法； 思考； 建议 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-028-002 新课改以来，在我上的语文课中，我认为我最近所上的七年级语文下册第四单元的《综合性学习戏曲大舞台》的课堂运作效果令我比较满意。在本节课的课堂教学中，始终体现“以学生发展为本”的新课改理念，学生始终掌握着学习的主动权，教师则处于学生学习掌握新知与技能助手的地位。可以说是一节好课 语文综合性学习活动，是语文课程标准指导下的新生事物，是语文课程的一种特殊课程形态，这种课型与常规的阅读课、写作课不同，它是在学习一个单元阅读课的基础上，进行所学基础知识的巩固、积累与基本能力形成的重要途径。其设置目的：是让学生把在阅读学习的“深入书中求知识”之后，“跳出书外训练技能”的重要方法。然而，本类课型的教学尚属于探索阶段，至今还没有成功的经验可供借鉴，因此，我们的语文同行们普遍认为比较难操作，教学效果一般不太理想。于是，我在课前进行了比较深入的研究，主要在如何调动学生学习的积极性、主动性、优化教学过程与教学环节，提高课堂教学效果等方面进行了大胆尝试 一、充分做好课前准备 课前准备是一次综合性学习活动的开始，是当次综合性学习的“引路课”，是如何组织，策划本次活动的准备与预设活动。课前准备的主要任务是让学生明确本次综合性学习的主题，理清本次综合性学习的活动思路，制定本次综合性学习的活动方案。本单元所学的阅读课文，都是反映人类文化艺术方面的文章。本次《综合性学习 首先，我让学生在回忆本单元所学知识的基础上，课外反复阅读《综合性学习――探究中国戏曲艺术的起源，主要剧种及特色，著名表演艺术家、京剧的主要流派，学唱主要剧种的著名唱段，学画脸谱。从而形成热爱、继承中华优秀艺术形式的优良传统 其次，是制定本次综合性学习活动的周密计划方案。主题确定之后，我便根据学生的学情与教材的基本要求，确定了本次活动的活动目标：让学生初步了解有关中国戏曲的基本知识，理解戏曲脸谱、行当等的含义。学会赏析戏文，能用生动的语言描述戏曲的精彩片断。培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注的教学目标，指导学生课外收集有关中国戏曲艺术的图片、资料。听戏、看戏、向周围的戏剧名家或老戏迷请教，学唱戏曲、学演戏剧，学画戏剧脸谱。理解戏曲的思想艺术特点，考察我们王寨地区流行的戏剧梆子剧特色与现状的学习方法，来实现本次《综合性学习 再次，为确保本次《综合性学习 二、精心组织整个活动流程 导入活动以后，为了彰显学生在课外实践探究活动的成果，我首先让学生展示自己搜集的戏曲资料、图片与自绘的脸谱作品。由于此项活动符合学生急于表现成就的心理，因此，学生的活动热情立刻高涨起来，他们纷纷把自己搜集的图片、资料及自制脸谱作品放在自己的座位上，然后巡回观赏、评论。经过此项交流活动，学生既看到了别人的长处，又认识了自己的不足之处，大家互相取长补短，收益非浅 随后，我设计了戏曲知识竞赛活动。我先显示出有关中国戏曲知识相关内容的必答题让学生在练习本上做，答好后小组内交流打分。学生答题的兴致很高，答好评分后，选出优秀答题人。接着，我又打出了小组抢答题――连线题。打出部分剧种戏曲的片断让学生判断所属剧种，列出著名剧作家的代表作，指出脸谱颜色所表现的人物性格等让学生抢答。学生纷纷举手答题，十分踊跃。既培养了学生的竞争能力，又培养了学生的集体荣誉感 接着，我又组织学生开展戏曲模仿秀活动。让学生演唱自己喜爱的戏曲名段，由于此教育环节特别适应初中生爱表现自己的性格特征，因此，每位学生都很认真，尽管演唱还很稚嫩，但却可以看出他们所花费的心血。我又让学生说说自己所知道的王寨地区流行剧种――梆子戏的基本情况，并为振兴梆子剧出谋献策。通过这些活动，既培养了学生热爱祖国传统戏曲艺术的情感态度，又激发了学生继承优秀传统戏曲文化艺术的能力 三、及时总结活动进程及表现 我在对本次《综合性学习“临时问题”的态度及处理程度，学生开展活动的深入程度和体验程度，学生知识与能力综合运用的程度，学生在活动中的“交流”表现与成果的质量等方面。做到既重活动的成果，又重活动的过程，重在参与，指出优点，肯定成绩，对不足之处则委婉点出。这样做既激发了学生学习的热情，又能认识到自己的不足 通过以上具体方案的实施，基本上达到了预期的教学效果。然而，当前农村初中语文课堂教学的少、慢、差、费现象是如何形成的呢？我主观上认为，第一是我们语文教师对学生学习的主体性的理解还不是那么深透，还不能把学习的主动权归还给学生。有些教师虽然想改革，但不知改什么，怎么改，误以为变“满堂灌”