2017毕业复习建议2.pptVIP

1.知识内容结构 数与代数70%左右; 图形与几何20%左右； 统计与概率10%左右； (其中解决问题占30%左右) 2.难易程度结构 较易题约占70%；中等题约占20%；较难题约占10%(试题梯度按7：2：1 )。其难度值控制在0.85 左右。 一辆小汽车和一辆客车同时从涪陵、重庆两地相向开出，经过一段时间后，两车相遇。相遇时，小汽车比客车多行20km，两车的速度比是7:5，重庆到涪陵的距离是（ ）km。 一个平行四边形，相邻两条边的长度分别是12cm 和8cm，其中一条底边上的高是10cm。这个平行四边形的面积是： A. 96cm2 B. 80cm2 C. 120cm2 （2016年） 3.区分度：保持在0.3以上（2016年为0.34）。 4.题型、题量及结构比例 填空题 (20%)；判断题(5%)；选择题(5%)； 计算题(30%)；操作题(5%)；解决问题(30%)； 统计（5%） 1.考试时间 90分钟 2.考试用笔的问题 今年与去年一样，采用网络评卷。考试用笔一律用签字笔书写，否则扫描时无法识别。 3.答题要规范 考生答题应答在框内，不能超出答题框，否则扫描扫不到，答题无效。试卷不能折叠，一定要告诉学生，答题时不能折叠试卷。 改错 书写规范！ * 涪陵区教科所小学数学室 抓好毕业复习，提高教学质量 —2017年小学数学毕业复习建议 1. 完善认知结构，使知识系统化。 2. 巩固知识，形成技能，沟通联系。 3. 提高能力，促进学生全面、可持续地发展。 3. 学生欠缺学习方法。 1. 复习无计划。 不了解教材的编排体系、内容安排及教材的特点。 认知目标多，发展性目标少。 教学方法欠妥，效率较低。 2. 教师层面: 1.了解教材的内容和编排特点。 《标准（2011版）》 突出重点，抓主要内容、主要问题 2. 加强整理和复习的系统性。 3.启发、引导学生自己整理知识。 4.在系统整理复习的过程中注意查漏补缺。 5.加强练习的针对性、有效性。 6.注意引导学生积累数学学习的经验，体会数学思想方法，总结解决问题的策略。 1.调查摸底，制订计划。 2.分层组织复习，以达全面提高。 3.认真研究历年小考试卷，了解考试动态。 4.考后反思，分析试卷是总复习的重要环节。 1.考试定位 小学数学毕业考试是合格性或水平性考试。 2.命题依据 以《数学课程标准（2011年版）》为依据，以小学 数 学现行教材为依托，坚持以考查学生的基础知识和基本技能为主，同时考察学生对解题基本思路与数学基本活动经验的理解与掌握，灵活解决简单实际问题的能力，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到切实转变教学方式和学习方式。 3.力求做到“四个有效” 力求有效调动教师与学生的积极性，有效减轻学生负担，有效评价学生的学业成绩与教师的教学水平，有效提高教学质量，扎实推进我区基础教育课程改革。 （二）命题原则 1.全面性原则 命题以《小学数学课程标准》规定的最低要求为基准，从数学学科的特点出发，全面考查学生的知识、能力与学习习惯。 2.综合性原则 命题要从全面培养学生数学素养的角度出发，考查学生对数学本质属性的理解和掌握，综合运用数学知识、技能解决简单实际问题的能力以及学生的创新精神和实践能力。? 3.科学性原则 总体布局合理，试题无科学性错误，语言表述准确、精炼，符合数学学科特点和小学生的年龄特征，答案无歧义。? 4.导向性原则 命题要为我区小学数学教师的教和学生的学指明方向，要顺应数学学科改革的发展方向，有利于深化小学数学教学改革(突出课改理念)，有利于学生的发展。? 5.发展性原则 小学数学毕业考试的命题与评价,要能客观反映学校教学质量的真实情况和教师教学的真实效果,促进学校、教师的不断发展，特别要让学生感受到自己在小学数学学习中的进步和发展,激