高考作文精选.pptVIP

昙花 我是伫立在夜风中的一株昙花， 你说那苍白的面孔下， 隐藏的寂寞好深好深， 禁不起一点点的风雨， 那是唯一飘摇在夜色中的一片纯洁。 我说，那片刻的美丽中， 留下的的记忆好长好长， 却穿不过那片黑暗。 你说我开放的时候，没有人知道， 根据下面材料，准确审题 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世界上最美丽的花朵，神和人们都很喜爱，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。” 蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，即使人们不去摘也会凋零，你却是永远开着的花，青春常在。” 开头：粗糙的岩石裹着无暇的白玉，羸弱的小草掩着不屈和坚强，大智若愚的面孔埋着才智无量……充满宝藏的世界，需要一双发现宝藏的眼睛。我们要学会赏识，赏识没有上限。 片段一：大地赏识小草的顽强，让它尽情装点自己；雪花赏识大地的慈悲，给它温暖的问候；腊梅赏识雪花的纯洁，与它在寒冬一起飞舞。学会赏识才能成就辉煌。 片段三： 窗台的鲜花，因你的赏识更显芬芳； 水中的鱼儿，因你的赏识更显欢快； 山间的泉水，因你的赏识更显清澈； 平凡的人儿，因你的赏识而绽放异彩。 片段四： 一个善于赏识的人犹如明月照耀人的心头，让人温暖，让人兴奋。在这繁华喧闹的世界中，让我们与赏识相伴，与赏识共舞，让世界因赏识而美丽，让人生因赏识而精彩。 片段五：风学会了赏识花的馨香，于是将花香传向远方；云学会了赏识太阳的明亮，于是将阳光折射得绚烂无比；鱼学会了赏识湖得安谧，于是将湖水嬉戏得碧波荡漾；我们学会赏识，生活将丰富多彩。 片段六：世界万物各有属于自己的一片天的，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩，而这一过程需要赏识。 结尾 1、如若每个人都学会赏识，就不会有花朵“一枝独秀”的孤单，就不会有鸟儿“鹤立鸡群”的寂寞。 2、学会赏识，你会发现秋天不寂寞，因为有“晴空一鹤排云上”的热闹；学会赏识，你会发现落花亦有情，因为有“化作春泥更护花”的无私。 文言实词考查 最佳方法：语境判断法。切不可断章取义，一定要联系上下文来判断理解。 根据下面一首诗，写篇不少于800字的作文。 河的此岸暗自叹息—— “我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹 “唉，也许，幸福尽在对岸。” ——《错觉》 珍惜此岸的快乐  这是一条不快乐的河流，无论此岸还是彼岸。因为他们的眼睛看对岸看得太多，看自己看得太少。他们只知道对岸有杨柳依依，却不知自己身旁的芳草萋萋。他们只知对岸有阳光雨露，却不知自己身旁的鸟语花香。他们只知日夜眺望着对岸叹息。却忘了——珍惜此岸的快乐。 （开篇点题） 【试题评析】 材料中的麻雀生活图，所体现的无疑是市井乡间那些平凡而普通的人们的生活和精神，也就是所谓“草根”的象征符号。根据材料各处重心，可得出如下立意： （一）从麻雀的角度： 1.虽然平凡，也能坦然自适； 2.虽然平凡，也自有其幸福； 3.虽然平凡，也自有其价值。 （二）从人与麻雀关系的角度： 1.有些人或事物虽然渺小平凡，却是我们生活中的另一面风景； 2.有些人或事物虽然渺小平凡，但同样应该值得我们尊重。 小人物的价值 蝴蝶虽小，但它让百花齐放，它让世界变得万紫千红； 水汽虽小，但它汇集了蓝天中自在的云朵，它让天空不再单调；麻雀虽小，但同样给我们的世界添彩，因为它平庸而不自卑，因为它心中有着对生命价值的信念。（引） 小人物可以有不一样的精彩，就像小麻雀可以成为点缀人类生活过程当中的活标点。（提） 论点一：小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。 论点二：小人物有甜甜蜜蜜的爱情，因为他有着对生活的热情。 论点三：小人物有舍生忘死的精神，因为他有着对生命的关爱。 在“言”上勤训练， 基本要求是： 1: 流畅美.语言顺畅,没有语病,读起来琅琅上口. 2：形象美。语言中恰当的运用一些比喻、拟人等修辞方法，使描摹的事物栩栩如生。 3：气势美。大量的运用排比、对偶，构建整句，富有气势。 4：意蕴美。引用古典诗句，化用古诗意境，点石成金，铺衍成章。 这是思辨性的作文材料，两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。 前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败的精神，后者主张“改变一下方向”，另辟蹊径——具有改革创新思维，开拓一条通向成功的新路。 后者更符合