《秋天的雨》教学设计之3.doc

《秋天的雨》教学设计之3 天津 张媛 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 　　　教学目标　　　1．认识本课生字，理解重点词语。2．展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。3．正确、流利、有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱。　　教具多媒体教学课件。　　教学环节设计意图　　一、创设情境，导入课文。　　　1．教师有感情地背诵课文第一自然段，创设情境。2. 指导学生朗读第一自然段，读好“轻轻地，轻轻地”。　　二、初读课文，感知大意。　　　1．自读课文，边读边思考：秋天的大门打开了，为我们带来了什么？2．课件出示三个段首句，指名朗读。　　　　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。　　　　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。　　　3．指名朗读2——4自然段。4. 小结，引导学生把握主要内容。　　三、细读课文，指导朗读，感悟语言。　　（一）学习第二自然段，体会语句的生动形象，读出秋天的色彩美。　　　1．朗读段首句。2．创设意境，激活学生的想象，指导朗读本段优美的语句。教师重点点拨以下几处。　　　　　想象句中描写的画面，读出凉爽的感觉。相机教学多音字“扇”字。　　　　②橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！　　　　　创设情境，使学生进入课文描写的秋天的意境。　　　　　梳理课文脉络，使学生从整体上把握课文大意。　　　　　引导学生展开丰富的想象，感受秋天五彩缤纷的色彩美，体会言语的生动形象。　　　　　创设情境，表现“你挤我碰”和“争”的情趣，再有感情地朗读本句。　　　　③菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。　　　　　教师指导朗读，创设想象空间，激活想象，让学生看到更多的菊花的色彩。相机理解省略号的作用。　　　3．借助小泡泡，理解“五彩缤纷”的含义。4．词语扩展训练。5．回顾本段，课件出示本段描写颜色的词语，学生认读并积累。　　　1．指名朗读本段，让老师从你的朗读中闻到香味。2．指导读好“香香的”“甜甜的”。3．引导学生体验并读出被香味“勾住”的感觉。4．拓展，你还能闻到哪些水果的香味。　　　1．自读本段，思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？（冬天快要来了）2．树林里的小动物，植物听到了这个消息，它们都在忙什么呢？指名几个学生合作朗读本段。　　　1．教师梳理课文内容，齐读最后一个自然段。2．指导书写生字：“扇”“爽”　　　3．课末总结。4．拓展，发展学生语言　　　1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.课下读一些有关描写秋天的文章、诗歌。　　　　　调动学生的生活体验，感受语段中蕴涵的积极情感。　　　　　激发学生自主识字，注意观察字形，提高学生的识字能力。　　板书设计　　　　　　　　　　　　　秋天的雨　　　　　　　　　　　　　五彩缤纷　　　　　　　　　　　　　香香甜甜　　______的歌 /search/ 如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站链接。 链接网址： 链接名称：中文word文档库 　　　　　　　　　　　　　准备过冬 /seach/ 百万文档免注册免积分直接下载: -中文word文档库