试论农村中学学生体育课兴趣培养.docVIP

试论农村中学学生体育课兴趣的培养 　　摘 要 从某种角度来讲，体育本身就是一种游戏，相比于其他课程，体育课要灵活有趣的多，中学生学习体育课的目的是为了强身健体，学生在有一个健康的体魄后才能确保在今后的学习工作中发挥良好水平。然而就目前农村中学学生体育课教学现状来说，不少学生对待体育课态度散漫，缺乏积极性，且教师安排的内容不能踏实完成，总是抱有敷衍的态度。究其根本还是因为缺乏兴趣所导致，本文就如何培养中学学生体育课兴趣的方式方法进行讨论， 关键词 农村中学 体育课兴趣 培养 中学体育教学对学生身心健康发展来说都有重要意义，通过体育锻炼不仅能让学生强身健体，还能让学生在游戏中放松心情，释放学习的压力，除此之外，在团队做游戏的同时还能增强同学之间、师生之间的沟通与交流，培养学生交际能力。然而目前中学体育教学普遍被忽视，不止是学生积极性不高，总是持着自由散漫的态度，一些主课教师认为体育属于副课，有时还会占用体育课的时间进行语数外的训练与加强，这也严重制约了体育教学的进步与发展。不过究其主要原因，还是学生的兴趣不足，而学生的兴趣不高归纳起来主要有以下几个方面的原因： 首先农村学校体育场地建设不达标，未能严格按照正规的中学生体育场地样貌进行设计，不太正规的环境会给学生造成一种不用认真对待的错觉。还有农村学校的体育器材不足，总是重复的几样体育器材训练很容易让学生心生疲倦，感到腻烦，难以增进兴趣。其次农村体育教学中的专项经费有限，不能为学生注重培养一项体育项目，难以发挥其特长。另外农村体育课堂教学的教学方式单一，教师总在重复几样教学内容，跑完了跳，跳了再跑，在这种教育指导下学生很难体会到学习的乐趣，进而难以提升兴趣。再有教师的教学素质不够高，教师不配套，没有专门的体育专业的老师去针对某一项体育训练进行指导，大部分都是退休的教师或者是业余的教师，不够专业的教师队伍也很难教出质量较高的学生。最后学生本身对体育活动的认知不足，有一部分学生都没有认识到体育锻炼的重要性，认为体育课就是用来玩耍和不用上课听讲写作业的借口，使得总存在有应付的态度，大多数学生也缺乏吃苦精神，体育课一让做锻炼就觉得累，不想动，这还需要对学生加强教育与指导 1加强学习目的教育，激发学生学习兴趣 培养学生对体育学科的兴趣首先要激发学生学习兴趣，我们可以通过加强对学习目的的教育，在体育课之前告诉学生学习体育的重要性，学习体育能给自身带来什么好处等。还可以在进行体育学科内容教学之前针对具体的指导动作或体育课程教材先做示范，或给学生播放多媒体，告诉学生这个动作有利于身体哪个部位锻炼，能起到什么作用等，让学生对接下来的体育课学习充满期待 2构建民主和谐的课堂环境，点燃学生学习兴趣 体育课堂与其他课内课程相比要灵活的多，不仅是因为课堂环境在户外，在这样一个比较不受限制与约束的环境下进行教学，很难控制课堂纪律，若教师管束的太过苛刻就会降低体育课的效果，毕竟体育课也是为了让学生放松心情，释放学习压力。因此需要构建民主和谐的课堂环境，让学生能自觉遵守课堂纪律，在放松的条件下又不太过没规没矩，给学生营造出张弛有度的课堂氛围，点燃学生学习兴趣 3采用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣 在农村体育教学中，由于教学条件的限制，在不能满足高质量高要求的体育场所、体育设备器材、专业体育教师的环境下，我们需要采用更加灵活多样的教学方法，用来激发学生学习兴趣。而这类教学方法可多采用融入游戏的教学中，游戏是能比较吸引学生注意的，因此采用游戏的形式进行教学既能提高学生的融入度，又能让学生在游戏放松中学到知识。例如在教学快速跑时，传统的让学生一遍又一遍跑的教学指导很容易会使学生乏累，可是加入进游戏的因素，让快速跑成为一种竞争游戏，让学生在游戏中锻炼，既完成了教学目标，又让学生体会到了游戏的乐趣 4利用现代教育手段，提高学生学习兴趣 随着科技技术的不断进步，多媒体信息传播技术也普及至各个领域中，进行体育教学时也可以将这种多媒体优势利用起来，通过利用现代教育手段，提高学生学习兴趣。例如，在学习前滚翻时团身要紧可与小猴子找尾巴的故事相结合，然后利用多媒体将动作融入进故事中，让学生去排练一遍故事，配合声音、音乐、视频，让学生在边做、边说边动的氛围下完成动作。这种与传统教学方式大不一样的现代教学其趣味性较高，会让学生感觉到新鲜感，利用此方法不仅能调动学生的学习积极性，还能达到增强学生身体素质的目的，让学生能塑造一个更健壮的体魄，能有效提高学生学习兴趣， 5通过开展课外体育活动，培养学生学习兴趣 体育教学可多开展一些课外体育活动，例如组织全班学生参加体育项目比赛或者是集体拔河比赛等，中学生的学习压力都普遍较大，多半时间都是待在教室里做题、听课，缺乏课外活动，