金属的化学性质27418.docVIP

金属的化学性质教案（第一课时） 永城市实验中学 鲁辉 —、学习目标 理解Fe、Al、Cu等常见金属能与O2反应 认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应， 理解置换反应的定义 4、在实验中学会与别人交流、合作、讨论、协作的意识 二、学习重点、难点 重点：1金属与酸的反应 2、置换反应的定义 难点：对实验事实进行筛选、分析归纳、综合等科学方法的构建 三、学习方法：自学质疑、小组讨论、师生评价、实验探究、巩固练习 四、教具：多媒体、试管、试管架、铁、铜、锌、镁、盐酸或稀硫酸、酒精灯 五、学习过程 引入：播放“假元宝案”视频 第一环节 自学质疑 回忆铁、铜、镁与氧气的反应并结合课本9页的内容完成下列问题。1、铝为什么具有较强的抗腐蚀性？ 2、分别写出铝、铁、铜和氧气反应的方程式。 3，镁、铝和氧气反应需要什么条件？铁、铜和氧气反应需要什么条件? 4、真金不怕火炼说明什么？ 5、通过镁铝、铁铜、金与氧气反应的难易程度排出它们化学性质活动顺序（板书结果） 第二环节 合作释疑 小组讨论，解决你感到有困难的问题 第三环节 展示评价 各小组按老师的要求派代表展示，成员帮助及时修正。老师及时评价并根据需要补充讲解 过渡；很多金属不仅能与氧气反应而且还能和盐酸或稀硫酸反应。根据能否反应和剧烈程度也可反应金属的活泼程度即活动性。 第一环节：自学质疑 教师演示锌和盐酸反应的操作并证明生成气体是氢气。然后， 学生在老师指导下小组实验，注意使用同一种酸的体积、注意记录现象。 根据实验哪些金属能与盐酸和稀硫酸反应？反应的剧烈程度如何？ 根据现象试排出镁、锌、铁、铜的活动性的强弱？（板书结果） 写出镁、锌、铁与盐酸反应的方程式 从反应物和生成物类别如单质、化合物的角度分析，镁、锌、铁与盐酸反应有什么特点？ 什么叫置换反应？（板书结果） 第二环节：合作释疑 虚心请教你同组的成员，解决你感到有困难的问题。 第三环节：展示评价 按老师的提示，选派代表展示你们小组的成果。老师评价并精讲补充。 第四环节：巩固深化 1、下列叙述属于金属的化学性质的是　　　（　　） A、铝的导热性能良好B、真金不怕火炼C、铁具有银白色的金属光泽D、汞的熔点最低 2、公元2世纪，我国古代炼丹家魏伯阳著有《周易参同契》，这是世界上现存最早的一部炼丹专著．书中描写道：金入于猛火，色不夺精光．这句话是指黄金的性质在强热的条件下(　) 　　A．易氧化 B．易还原 C．很稳定 D．很活泼 3、下列物质常温下和氧气反应的是( ) A 铝 B 铜 C 铁 D金 4、下列化合物中，不能用金属与稀硫酸直接反应制得的物质是　　（　　　） A、Fe2(SO4)3?????? B、Al2(SO4)3???? ?C、MgSO4?????? D、CuSO4 5、芯片是电脑、“智能”加点的核心部件，它是用高纯度硅制成的。下面是生产单质硅过程中的一个重要反应：SiO2 + 2C ==== Si +2CO↑，该反应的基本类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 6、自己写出铁、铝、镁、锌分别和盐酸、稀硫酸反应的化学方程式 社会上有些不法分子常用黄铜（铜和锌的合金）冒充黄金进行诈骗活动，因为黄铜的外观极似黄金，很难区别。请你设计一个实验方案鉴别真假（写出主要操作步骤、现象、结论） 小结：怎样判断金属的活动性？从和氧气反应、和盐酸或稀硫酸的反应两方面总结。让学生回答怎样识别“假元宝”来照应开头的视频。 六、板书设计 第八单元 课题2 金属的化学性质（第-课时） 一、金属与氧气反应 镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。 二、金属与盐酸或稀硫酸的反应 镁锌铁铜 三、置换反应 金属的化学性质学案（第二课时） 永城市实验中学 鲁辉 一、学习目标 初步认识常见金属与盐溶液的置换反应：能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断 用置换反应和金属活动性顺序解释一些日常有关的化学问题 学生在实验中学会与别人交流、合作、增强协作的精神 二、学习重点、难点 重点：金属活动性的理解和应用 难点：用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生 三、学习方法：自学质疑、小组讨论、教师评价、巩固练习 四、学习过程： 引入：在第5单元学过铁钉与硫酸铜溶液反应，铁钉表面有紫红色的铜反应。这说明铁比铜活泼，把铜从硫酸铜溶液中置换出来，这也是比较金属活动性的依据。 第一环节 自学质疑 学生在老师的指导下，以小组为单位进行实验，做铝和硫酸铜溶液、铜和硝酸银溶液、铜和硫酸铝溶液反应实验，注意记录实验现象完成课本12页的表格