西安文理学院本科教学工作审核评估评建工作方案.docVIP

西安文理学院本科教学审核评估2015年工作方案 （草案） 开展高等学校本科教学工作审核评估,是贯彻落实《国家中长期教育和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，切实推进高等教育质量保障体系建设，全面提高本科教学水平和人才培养质量的重要举措。根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔〕三步走”发展战略，我校力争于2016年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”，为做好审核评估期间的各项工作，特制定2015年评建工作方案。 一、指导思想和工作目标 （一）指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实国家、省教育规划纲要，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针；突出内涵发展，突出办学特色；强化地方性办学定位，强化应用型人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。 （二）工作目标 以审核评估为抓手，探索我校在办学定位、人才培养、教学中心地位、质量监控体系等方面的自我检查、自我完善和自我发展，建立自律机制；进一步加强内涵建设、突出特色发展，深化教学改革，推动学校转型升级和质量提升;不断增强学校服务地方经济社会发展的能力水平，彰显办学实力。 二、基本原则 1.评估工作与学校可持续发展相结合突出以评促建 2.硬件建设与软件建设相结合（） 我校“十二五”规划规定了“地方性、应用型、开放式”的办学定位，第二次党代会确立了“三步走”发展战略，围绕学校定位和发展战略目标，重点审核：（1）学校人才培养目标、规格落实学校定位情况；（2）各专业人才培养目标、规格、培养过程与培养结果的契合度；（3）学校服务地方的各项措施、实施情况和效果；（4）开放式办学基本理念、政策和具体执行落实;（5）激励机制与制度建设对办学定位的支撑度等。? （）??坚持以校内外教学资源的合理配置和有效使用为，加教师队伍建设和教学资源的持续投入，改善教学条件，保障教学水平稳步提高。重点审核（1）（2）队伍情况；（3）教学设备情况；（4）教学投入情况；教学基地情况等。（三）质量 ??坚持以全面提高教育教学质量为目标，加强教学质量保障体系的建设与完善，教学过程各环节进行系统有效的质量管理，人才培养目标的实现与学校办学定位相吻合。重点审核（1）；（2） ? （四）“以生为本”的落实情况 教学活动要体现以学生为主体，人才培养要尊重学生发展规律和发展差异，教学质量状况要以学生的评价与满意度为主要标准，充分体现以生为本，使学生充分受益。重点审核：（1）学生对教学工作和学校管理工作的满意度；（2）学生创新创业教育，促进学生成长成才情况；（3）毕业生社会、用人单位、政府对学校教学工作认可度（4）社会声誉及社会影响教学、科研、学科建设、党建与思想政治工作、学生工作、内部管理等取得的突出成绩，充分展示特色和人才培养质量， 及时反馈毕业生、用人单位、社会和政府认可以及学校的社会影响和社会声誉等方面的信息。 我校2015年审核评估工作的主要任务是自评自建。为此，学校今年的评估工作分为“学习动员”、“学院自评自建自改”、“专项评估”和“校内评估”四个阶段，具体安排如下： （一）学习动员阶段（2015年4月10日—5月15日） 认真学习领会教育部和省教育厅关于审核评估系列文件精神，把审核评估列为年度重点工作。制定《西安文理学院本科教学工作审核评估评建工作方案》，成立校评建工作领导小组，全面领导评建工作；设立评建工作办公室，分解任务，落实责任。召开全校评建工作动员大会，广泛动员，全面部署校、院两级评建工作。各部门、各单位认真组织学习教育部《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》、《陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估方案（征求意见稿）》以及《审核评估范围》、《审核评估操作规程》等文件，研究其政策背景、指导思想、审核范围，深刻理解和准确把握审核评估特点，充分认识审核评估对学校发展的重大意义，将思想和行动聚焦到审核评估上来。 （二）学院自评自建自改阶段（2015年5月16日—10月31日） 各部门、各学院对照审核项目、审核要素和审核要点内容，特别是对照64个审核要点，认真梳理，逐一核查。总结经验，发现问题，提出整改方案，进行自我整改；收集整理2014和2015年两年的教学材料，保证质量，梳理到位，形成评估支撑材料；形成2014和2015年年度综述材料、资料汇编和本科质量报告。 （三）开展专项评估（2015年5月15日—11月31日） 根据审核评估的目标任务，从2015年5月起，学校开展试卷、毕业设计（论文）、转型试点专业等专项评估，查找问题，提出整改意见，督促整改。 （四）开展校内评估（2015年12月） 学校制定教学单位评估方案，组建专家组，按照审核评估范围，对各学院教学工作开展评估，找准