体育系教实践周教学活动安排 定稿.docVIP

求是学院体育系关于组织学生教学实践的活动方案 教学实践目的 为了调动学生自主学习的积极性，明确学习目的，增强学习兴趣，提高学生专业技能水平；充分体现因材施教的教学原则，激发学生的潜能，培养学生的特长；根据就业需求和培养目标，特。 内容 1、体育教育专业内容由体育运动技能、教学技能个模块组成。运动技能教学技能 2、体育教学技能内容包括：课、3、运动技能考核内容包括：篮球、排球、个项目。 1、专业运动技能体育教学技能本自20级学生开始实行。 本次活动共有6个班，32个学时，按照一个学时60元，共计11520元。 其他事项： 1、学生凭《学生证》参加，无证不得参加测试。 2、学生有不宜参加剧烈运动的某些疾病或身体残疾等特殊情况，需在测试前及出示县级以上医院证明，经学生所在系审核批准后可申请免测。如有学生临时因病或受伤，需在测试前提出书面缓测申请及校医务室证明，按缓考程序办理，申请缓测申请推迟测试。 ″及以下 10″~11″ 12″~13″ 14″~15″ 16″~17″ 17″以上 分值 10 9 8 7 6 5 女 生 时间 13″及以下 13″~14″ 15″~16″ 17″~18″ 18″~19″ 19″以上 分值 10 9 8 7 6 5 （二）武术（20分） 1、测试方法：根据音乐的节奏做中小学生武术健身操 2、评分标准： 要 求 动作连贯性 精神面貌 着 装 个人表现 分 值 10 3 3 4 （三）篮球（20分） 1、投篮（10分） （1）测试方法： 以篮圈中心投影点为中心，5.5米为半径画弧，考生在弧线外进行1分钟自投自抢，投篮方式不限，记投中次数。每人测两次，记其中一次最佳成绩。投篮必须在弧线外，不准踩线，踩线投篮投中无效。 （2）评分标准： 男 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 女 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 10 10 9 8 6 6 4 2 1 2. S形往返运球上篮（10分） （1）测试方法： 考生在球场端线中点站立，面向前场，用右手运球至①、②、③处，以考生起动跑开始计时，运球至③后上篮。球中篮后方可用左手运球返回③、②、①处后上篮。球中后做同样动作再重复一次，回到原处停表。（如图所示）篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈，①、③到端线的距离为6米、到边线的距离为2米。②在中线上并到中圈中心距离为2.8米。要求运球上篮时球须投中，投不进可进行补投，若球不中仍继续带球前进，视为无效，也不予计分。每人测试一次，并取其成绩。 （2）评分标准 男 生 时 间 35″及以下 36″~40″ 41″~45″ 46″~50″ 51″~55″ 56″以上 分 值 10 9 8 7 6 5 女 生 时 间 40″及以下 41″~45″ 46″~50″ 51″~55″ 56″~60″ 61″以上 分 值 10 9 8 7 6 5 （四）排球（30分） 1、垫球（10分） （1）测试方法： 根据排球的垫球的基本动作要求，选择任意的垫球方式，在规定的范围内开始垫球，球高高于网高，球成为死球停止测试。 （2）评分标准 男 生 个 数 46个以上 45~41 40~36 35~31 30~24 25个以下 分 值 10 9 8 7 6 5 女 生 个 数 46个以上 45~41 40~36 35~31 30~24 25个以下 分 值 10 9 8 7 6 5 2、发球（10分） （1）测试方法： 学生持球在端线后，每人连续发球10次。要求发球有速度、有力量、效果好，落点在对方场区内，记录符合要求的发球总次数（不符合到位要求的次数扣除）。 （2）评分标准： 男 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 女 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3、传球（10分） （1）测试方法 学生站在3号位，将球传给2号位，球的落点在4号位长1米，宽1.5米的长方形内，球高于网高，每人连续传球10次。记录符合要求的发球总次数（不符合到位要求的次数扣除）。 （2）评分标准： 男 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 女 生 成绩 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 分值 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 教学技能实践要求及评分标准 教学技能实践