初中数学名师展示课.pptVIP

销售中的盈亏 同底数幂的乘法 开幕式学生做好课前准备端正坐姿等待老师上课 教学环节 一、问题引入 二、通法研究 某商场以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，那么卖出这两件衣服总的是盈利还是亏损，还是不赢不亏？ 问题1：猜想商场是盈利还是亏损还是不盈不亏？ 问题2：关于利润问题一般会涉及哪些量？有了售价和利润率，你能求出其他量吗？ 问题3：两件商品和在一起看盈亏怎么看？ 问题4：判断盈亏的关键是求出哪些量？如何求？ 问题5：请同学总结解决问题的思路、步骤 (1)审 (2)找 (3)设 (4)列 (5)解 (6)验 (7)答 三、另辟蹊径 打开思路，引发学生思考 四、总结归纳 个人收获 一、课堂能让学生自主探讨，引导学生学会思考，让学生进行高水平的思维训练，给学生充分表达的机会，相互评价相互学习。 二、课堂上要多肯定学生的新想法，并及时表扬。（比如：第一节课总结的时候有个学生说到：当实际问题从正面很难解决时，就用逆向思维，设未知数来解决，就简单多了。） 三、培训学生对学习的兴趣