江西南昌铁路一中高中数学 1.7函数的图象（第2课时）教学课件 北师大版必修4.pptVIP

* 伸长（ A1） 缩短（0A1） 1.把 图象上所有点的纵坐标 到原来的A倍（横坐标不变） 得到 的图象. 2.把y=sinx图象上的所有点 平行移动 个 单位长度而得到 的图象. 向左 向右 复习回顾 §8 函数 的图象（二） 问题探究一： 1.你能画出函数 的简图吗？ 解： 先画出前面这个函数在 上的简图. 列表： 列表： x y o 1 -1 先画出前面这个函数在 上的简图. 把 上的简图向左、右延伸得函数在R上的图像. 把 上的简图向左、右延伸得函数在R上的图像. 2.这两个函数具有哪些性质? 问题探究一： 1.你能画出函数 的简图吗？ x y o 1 -1 3.这两个函数与函数 有什么联系? 把函数 图像上所有点的横坐标缩短到原来的 倍 (纵坐标不变)得到 的图像. 把函数 图像上所有点的横坐标伸长到原来的 倍 (纵坐标不变)得到 的图像. §8 函数 的图象（二） 问题探究一： 抽象概括: 把 图象上所有点的横坐标 缩 短 ( ω1) 伸长 (0ω1) 得到 的图象. 其值域是： [-1，1] 注意! 练习1.函数 的图像与函数 的图像有什么关系? 到原来的 倍 (纵坐标不变) 在函数 中,ω决定了函数的周期 通常称周期的倒数 为频率. 问题探究二： 1.你能画出函数 的简图吗？ 解： 先画出前面这个函数在 上的简图. 列表： 描点作图： x y o 1 -1 2 3 4 -2 把 上的简图向左、右延伸得函数在R上的图像. 问题探究二： 1.你能画出函数 的简图吗？ x y o 1 -1 2 3 4 -2 2.这个函数具有哪些性质? 3.这个函数与函数 有什么联系? 问题探究二： 抽象概括: 思路一： 即: 向左 向右 把y=sinx图象上的所有点 平行移动 个 单位长度而得到 的图象； 把所得图象上所有点的横坐标 缩短( ω1) 伸 长 (0ω1) 到原来的 倍（纵坐标不变） 得到 的图象； 把所得图象上所有点的纵坐标 到原来的A倍（横坐标不变） 伸长（ A1） 缩短（0A1） 得到 的图象； 把所得图像上所有点 平移 个单位长度得到 的图像. B0向上 B0向下 *