关于进一推进浙江中小学心理辅导室建设与运行工作的若干意见(附件).docVIP

附件一 浙江省中小学心理辅导员工作守则 1．热情、真诚、尊重、理解，努力为来访者提供有效的帮助和优质的服务。 2．遵守保密原则，严守秘密，未经求助者同意，不得对外提供有关来访者的任何资料。 3．发现涉及安全的情况，辅导员有责任进行危机干预，并及时告知有关部门或人员，以帮助来访者。 4．与来访者保持客观的工作关系，否则，应立即终止辅导关系或转由其他人员继续辅导工作。 5．对超越自己能力范围的来访者要及时转介。 6．为在校生提供辅导服务必须免费，不能接收求助者及家属的任何礼物。 7．辅导工作原则上只在心理辅导室而不在其他场所进行，任何人不经许可不得公布辅导员的私人电话。 8．热爱心理辅导工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。 附件二 中小学心理辅导记录表 编号： 类别：普通个案（） 典型个案（） 姓 名： 电话/QQ： 性 别： 女（） 男（） 生 日： / / 年级班级： 咨询来历：A本人主动（） B教师建议（） C家长建议（） D同伴建议（） 是否首次来访：是（） 否（） 主要问题： 1自我评价（）2学习（）3考试（）4情绪（）5适应（）6前途（）7睡眠（）8人际：同桌（） 寝室（） 好友（） 同性（） 异性（） 家长（） 教师（） 9强迫（） 抑郁（） 焦虑（） 恐怖（） 10人格（） 11精神（） 12躯体化（）13其他（） 家庭情况 学校表现 ﹡求助问题与症状（详细可附后） ﹡辅导过程 ﹡建议与转介（详细可附后） 辅导员： 日期： 年 月 日 附件三 中小学心理辅导台帐记录表 编号 日期 星期 班级 性别 姓名 辅导员 1 备注： 2 3 4 5 6 7 8 附件四 中小学心理辅导个案研讨记录表 时间 地点 参加 人员 案例推介者 记录整理者 案例 介绍 案例 分析 研讨 记录 辅导 策略 辅导 效果 结论 与 建议