高校教师绩效评价模式的单一性问题及对策研究.pdf

( ) 山西师大学报 社会科学版 研究生论文专刊 第 34 卷 　2007 年 6 月 高 校 教 师 绩 效 评 价 模 式 的 单 一 性 问 题 及 对 策 研 究 杨 敏 　　李 鹏 　　吴志樵 　　摘 　要 : 伴随着我国高校 人事 制度改革的逐步深 化 ,作 为对教 师行为 具有鉴 定 、引导 、激励作 用的 教师绩效评价结果成为高校教师聘任 、考评 、晋升或任 免的根本 依据 , 因此研 究如何建立客观公正 的高 校教师绩效评价机制 、使用科学合理 的评价方法对我国高等教育事业的发展具有重要 意义 。本文针对 目前我国高校教师绩效评价研究中广泛存在的以科研型或教学型的单一模式考评 所有教师的片面 性做 法进行深入剖析 ,并通过研 究给 出相应的对策 ,进一步拓宽了高校教师绩效评 价的思路 ,为树立人本型 绩效评价制度提供了有效的方法 。 　　关键词 : 高校教师 ; 绩效评价 ; 人事 改革 　　在知识经济时代 的今天 ,要想获得未来持续 的 时采取 的是 由当地教育部 门根据学校人员缺口统一 竞争优势 ,高品质 的大学管理水平必不可少 。作为 分配教师的人事制度 ,高校没有人事任用全和解聘 在高校人事管理中具有鉴定 、监督功能的管理手段 , 权 ,使得教师绩效评价一度流于形式 ,没有起到监督 高校教师的绩效评价对大学的长期发展具有直接 的 和激励 的作用 。继 199 5 年 《中华人 民共和 国教育 导向、改进和激励作用 ,建立公正客观 、科学合理 的 法 》明文规定高校实施教师资格 、职务聘任制 ,对高 评价体系及评价方法对促进我国高等教育的发展具 校教师绩效的评价才真正被理论界 和实践界所关 有重要的意义 。目前 ,教师绩效评价作为学校 内部 注 。 管理 的有效手段越来越受到重视 ,越来越多的高校 十多年来 ,理论界和实践界对高校教师绩效考 希望通过开展教师评估活动 ,提高教育质量 ,推进师 评方向做了许多研究 ,这些研究都对推动教师绩效 资队伍管理的科学化进程 。不同基础 、不同类型 、不 评价的发展起到了积极作用 。在评价 的具体方法研 同层次的学校纷纷 出台并操作了相应各具特色的考 究上 ,学者们多使用层次分析法 (AHP) 和模糊综合 核评价办法 ,都在着手建立教师绩效评价系统 ,以唤 评价法 ( Fuzzy) 。其中 ,层次分析法在确定指标 的权 起教师的竞争意识 ,促进教师合理流动 。随着改革 重方面有独特的优势 ,通过 由专家对 同一层次上所 向深层次的推进 ,寻求一种更为科学合理 的考核评 有 因素进行两两对 比构建判断矩阵 ,进行特征向量 价体系已成为高校人事分配制度改革 中的重点和难 计算 ,实现了对不易量化指标的赋权 ;模糊综合评价 点 。如果说前阶段 的教师考核评价体系是建立在 引 法解决了教师绩效评价 中那些边界不清 、不易定量 入竞争机制 ,发挥导 向作用 的政 策性平 台之上 , 那 的指标定量 问题 ,使得对教学态度 、教学督导评价 、 么 ,改革已正逐步进入了攻坚阶段 ,这一阶段 己经跃 同行评价和学生评价等定性指标得 到了量化 的描 升到协调性考核评价 的平 台之上 。因此 ,本文 的意 述 。实践中 ,在高校教师评价和评价系统的研究方 义在于对教师工作绩效提供一个客观 的评价体系 , 面 , 国内许多高校也都进行 了积极的探索实践 ,并利 以满足教师个体发展需要和高校办学 目标实现的要 用信息系统技术在对教师的课堂态度 、教学质量 、科 求 。 研能力等方面