精品导学案：3.2第2课时用代数式表示实际问题中的数量关系.doc

3.2 代数式 第课时 学习目标： 1.能用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点） 2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点） 学习重点：用代数式表示实际问题中的数量关系. 学习难点：培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识. 知识链接 a的平方与b的2倍的差； m与n的和的平方与m与n的积的和； x的2倍的三分之一与y的一半的差； 比a除以b的商的2倍小4的数. 新知预习 三、自学自测 s千米，某人计划a小时到达，每小时需多走____________千米. 2.一个长方形的周长是45cm，一边长acm，这个长方形的面积为______________. 3.班会活动中，买苹果m kg，单价x元，买桔子n kg，单价y元，则共需____________元. 4.某钢铁厂每天生产钢铁a吨，现在每天比原来增加10%，现在每天钢铁的产量是______吨. 5.一项工程，甲队单独完成要天，那么三天后，甲完成的工作量为____________. 6.小明将a元存入银行，年利率为p%,那么两年后小明一共能拿到_____________元. 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：用表示多位数 一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把十位上的数字与个位上的数字对调后，得到一个新数．用式子分别表示这两个数及它们 【归纳总结】用字母表示多位数，可以先画出数位图，再将这个多位数用字母表示．如本题中，可画出如图所示的数位图帮助解答． 【针对训练】 1．一个两位数，个位数字比十位数字大5，如果个位数字是x，那么这个两位数是(　　) A．10(x＋5)＋xB．10(x－5)＋xC．10x＋5D．10x＋(x＋5) 2．一个三位数，个位数字与十位数字的和是9，百位数字是十位数字的2倍，如果十位数字是m，那么这个三位数是________________． 探究点2：图中的六边形ABCDEF的周长是__________． r表示阴影部分面积． 【归纳总结】用表示一个几何图形的周长，要能正确地运用几何图形的周长公式．解题时，根据图形的特征 【针对训练】 如图，在边长分别为a，b的长方形的四个角分别截去一个半径为a的四分之一圆形，则剩下的图形的周长是__________． a来表示阴影部分的面积． 　　 探究点： 【归纳总结】 【针对训练】 二、课堂小结 一些基本的数量关系 （1）路程=__________×____________; （2）增长后的量=___________×___________; （3）售价=_________×___________, 利润=______×___________; 利息=________×______×_______, 本息和=________+___________; （5）工作量＝______×___________； （6）总价＝_______×_______， 总产量＝_______×_______; （7）各种特殊图形的周长、面积、体积公式. 用代数式表示实际问题中的数量关系的步骤： 认真审题，分析实际情境中的已知量和未知量之间的数量关系； 弄清语句的层次，明确运算顺序； 按照代数式书写格式的规范进行书写. 1.百货大楼进了一批花布，出售时要在进价的基础上加上一定的利润，其数量x与售价y之间的关系如下表： 数量x（y（元） 8+0.3 16+0.6 24+0.9 32+1.2 … 下列用数量x表示与售价y的公式中,正确的是( ) A. B. C. D. 2.一台电视机成本a元，销售价比成本价增加，因库存积压，所以就按销售价