1310以系列活动为主线,建设民主型班级初中.ppt

前通用公司CEO杰克 ·韦尔奇 如果你想让列车再快10公里，只需要加1马力； 而若想使车速增加一倍你就必须要更换铁轨了。 一、班级建设的理论主张 ——促进人格发展，运用系统方法 （一）建设“民主型班级”的教育目标 （二）建设“民主型班级”的教育思路 （三）建设“民主型班级”的系统方法 （一）建设“民主型班级”的教育目标 （一）建设“民主型班级”的教育目标注意： 多层境界的关系——不是截然相分 ②社会转型需要个体参与公民社会建设 我国社会结构转型的趋势 ——“新三元结构” 与公民社会的建立 “新三元结构” ——政府、市场、公民社会共同掌握公共权力。 但是，我国目前的社会组织发育程度不高 社会组织已经在我国社会发展中发挥诸多作用，如成为政府与人民群众之间的桥梁和纽带、培养公民自我组织、自我管理的能力和民主自治的习惯、实现社会成员有序的政治参与、其自治机制可有效实现社会整合 。 不过，我国的社会组织发育程度不高，总体上仍处在发展的初级阶段。 但是，我国目前的社会组织发育程度不高 我国的社会组织发育程度不高，总体上仍处在初级阶段 （1）从数量上来看，发达国家每万人拥有社会组织的数量一般超过50个，而我国目前万人拥有的社会组织数量仅为2.7个，不仅低于发达国家，而且低于发展中国家，与我国的经济规模、人口规模比例不相称。 （2）从质量上看，社会组织发展不平衡，自身能力较弱，自治性、自律性、诚信度不足，社会组织服务社会、管理社会功能弱化、活力不足，存在着行政化、盈利化、空壳化、平庸化等问题…… （二）建设“民主型班级”的教育思路 需要思考的问题： ◆学生自己有活力吗？ ——学生的活力该如何激活？ ◆优秀班主任的特征有哪些？ ——勤奋？爱心？ ——智慧！ 1. 先进教育思路的核心——促进生生交往 警惕：忽视学生的“自主发展” 警惕：忽视学生的“自主发展” 2. 典型案例：以1个学期为单位的系列活动 ——《可爱的同桌》 设计的意图 ――为解决班级中存在的问题，更为学生健康成长 1．问题的出现：家长要求给孩子换同桌 2．问题分析 ●从表面看，家长的要求是很正常的现象 ●但从深层看，这是以什么作标准看待人的问题： ●现象出现在家长身上，但根源却与我有关。 　3．问题的解决 　　　　通过主题班会让学生通过争论，明辨是非，给他　们创造一个吐露心声，澄清认识的机会 …… 2. 典型案例：以1个学期为单位的系列活动 ——《可爱的同桌》 活动的步骤――既要有教育实效又要有发展空间 根据学生的年龄、认识的差异准备设计三个主题班会的系列来达到教育的目的： 1.《可爱的同桌》：学会欣赏同桌 2.《我们是一对好同桌》：评选好同桌 3. 《我+你=……》：向更多的同桌学习，自己选择同桌，学会与更多的人交往，学会更多的优点，促进自己的进步。 围绕一个主题来开展三次主题班会，既可以使教育的目标明确，又针对学生的具体问题进行了循序渐进的解决，达到了较好的效果。 第一次的主题班会《可爱的同桌》 第一步：明理教育（3个活动） （1）寻找同桌的美 ――让学生懂得美就在“我”的身边，每一个人都有美的地方。这就解决了学生心目中好学生与差学生的模糊的认识。 （2）发扬同桌的美 ――发现美有不同的形态。懂得美有很多种，不但成绩好是美的，乐意助人也是美的、动作快也是美的……。 （3）学习同桌的美 ――让学生发现美是可以通过努力形成的。每个人要找到同桌的美，用同桌的优点来促进自己的进步。用自己的优点来促进同桌的进步。现在不行，将来会行。这就引导了学生从原先静止地看待问题到学会发展地看待问题。 第一次的主题班会《可爱的同桌》 第二步：导行活动 （解决个别学生要求调座位的问题） （1）一起商讨：如何改善。人无完人，如何改善同桌不美之处。 （2）达成共识：正确相处。通过讨论、争辩，学会与同桌正确相处。懂得在与同桌交往要相互谦让，互相帮助，决不能斤斤计较。达到了自我教育和自我提高。 （3）开展活动：共同进步。提议继续开展“评选好同桌”活动，促使班级中的学生共同进步，使整个班集体更美。 资料来源：《“新基础教育”发展性研究专题论文 · 案例集（上） ——学校管理 · 班级建设》，P270-271。 个体的自主，是发展的基础 个体的自主，是发展的基础 自主的机制——自组织机制