2016-2017新课标创新历史总复习 第28讲 近代中国的思想解放潮流.doc

第28讲　近代中国的思想解放潮流 考纲展示：(1)维新思想；(2)新文化运动。 热点提示：(1)鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；(2)维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用；(3)新文化运动的主要内容及对近代中国思想解放的影响。 从“师夷长技”到维新变法——西学东渐 1．“开眼看世界”——地主阶级抵抗派 (1)代表 ①林则徐：编译《四洲志》《各国律例》等资料，是近代中国开眼看世界第一人。 ②魏源：编撰出《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 (2)核心主张：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。 (3)作用：引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 2．“中学为体，西学为用”——地主阶级洋务派 (1)背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患的形势。 (2)代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠。 (3)主张：提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想。 (4)实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 (5)评价：迈出了中国近代化历程的第一步，但未能使中国走向富强；客观上促进了中国近代的思想解放。 [点拨]　中体西用的实质是在不触动清王朝君主专制的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。 [思考]　“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种说法对吗？ 提示：有一定道理。二者有继承关系，但也有明显区别。洋务派继承并实践了林则徐、魏源“师夷长技”的思想。但是，魏源从反侵略的立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的；洋务派“师夷”的首要目的是镇压农民起义，其次是徐图自强，即“师夷长技以自强”。 3．维新变法思想——资产阶级维新派 (1)早期维新思想 ①背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 ②代表：王韬、郑观应等。 ③主张：经济上，发展民族工商业，与外国进行商战；政治上，实行君主立宪制度；文化上，兴办学校，学习西方自然科学知识。 ④局限：尚未形成完整理论，未付诸实践。 [点拨]　早期维新派大多是由洋务派“转化”而来的，他们与洋务派之间有着千丝万缕的联系，早期维新派也提倡中体西用。 (2)康梁维新思想 ①代表：康有为撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的合理性和必要性；梁启超发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想；严复反对君主专制，主张国家属于人民。 ②实践：创办学堂、著书立说、创办报刊、发动“戊戌变法”运动。 ③历史作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 [思考]　康有为认为“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政”。你怎样理解康有为的“变政”？ 提示：“政”是指政治制度。要改变中国的落后面貌，必须进行政治制度的变革，以资产阶级君主立宪制取代封建君主专制制度。 问题1：探究“中体西用”思想 材料一　上海格致书院课士题表 ——摘编自王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》 材料二　今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。 ——张之洞《劝学篇》 (1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？ (2)依据材料二指出，张之洞对“中学”与“西学”是如何看待的？目的是什么？ [信息解读]　材料一中课士的类别有自然科学类，体现了学习西方自然科学方面的近代化特点。 材料二表明张之洞主张只学习西方先进技术，而不在根本上变革封建制度。 [尝试解答]　(1)表述：或谓纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。体现：坚持纲常政教。 (2)看法：中学为立国之本，西学为应对现实变化的权宜手段。目的：实现国家富强。从政治角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文化。 问题2：探究维新变法思想 材料一　生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以为办民事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。 ——谭嗣同《仁学》 材料二　康有为汲取了今文经学“变易”的哲学思想，糅合了“三统”“三世”学说，指出了中国社会历史的发展可以分为三个阶段，即据乱世、升平世、太平世，指出“据乱、升平、太平”三世有序不乱地向前发展，强调中国有据乱世进入升平世的必然性。 ——徐绍清《论戊戌思潮的发生与近代思想解放》 (1)从材料一中可以看出谭嗣同具有怎样的思想认识？ (2)材料二反映了康有为的历史发展观受到哪些思想的影响？ [信息解读]　材料一