2011年秋学期教诲任务总结.doc

2012年度教导工作总结 阜宁县公兴中心小学 本学期，教导处在县教育局和我校校长室的正确领导下，认真贯彻县教研室工作计划，全面落实学校各项工作。以生为本，以“有效教学”为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大教育教学常规管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 1、积极组织教师深入学习《新课程标准》和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟《新课标》精神，转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。 2、积极开展教研活动。 （1）坚持每周进行一次教研活动，从研讨课前的备课、教学过程到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 （2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点展开学习讨论。 （3）学校领导深入课堂。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学中面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3、理论指导实践。学校对教研组的教研活动、集体备课和对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中去。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也抓学生《双十条》的养成，促进学生的全面发展。本学期我校加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步强化了教学常规工作的管理与考核力度。 （1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处坚持每月对各教师的教案检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 （2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期我校加强听课和巡课制度，坚持每天巡课至少两次以上。采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 （3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况坚持每月定期检查和随机抽查相结合，但少数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。有的任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，反思不得少于备课总量的30%。 2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提高对毕业班的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了多次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。 三、积极开展各项评比及展示活动 为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支“理念新、教艺精、底蕴厚”的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。 下学期我们的设想是把日常教