大天然的措辞1.docVIP

大自然的语言 教学目标： 　　1、学习本课10个生字。 　　2、积累7个词语。 　　3、正确朗读课文，背诵课文。 　　4、激发学生观察事物的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。 　　教学重点： 　　1、能熟练地借助拼音，在语言环境中认读10个生字。 　　2、学习“大口框”，在描写的过程中掌握四个生字。 　　教学难点： 　　1、正确朗读课文，背诵课文。 　　2、激发学生观察事物的兴趣，培养学生热爱大自然的感情。 　　教具准备： 　　课件、生字卡片 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　一、引入课题 　　1、小朋友，你们知道吗？大自然可是一位知识渊博的老师，瞧，现在它就要告诉大家一个秘密。 　　2、谁会读这个秘密？[出示第一小节] 　　3、原来大自然也有语言。[出示课题] 　　4、自：你有什么好办法记住它？ 　　言：1）你是怎样认识这个字？ 　　2）给它找朋友。 　　5、齐读课题。 　　6、过渡：虽然大自然中的动物、植物不会说话，但是许多现象告诉我们许多有趣的知识，你们听。 　　二、初读课文，感知大意。 　　1、师范读课文，说说你听到了什么？[音乐] 　　2、自由朗读课文，做到读准生字，读通课文。 　　3、小组合作学习：[要求] 　　1）读词语，注意平翘舌音 　　2）区别字形并组词（甩、准） 　　3）书空“圈”字，你知道这个字的部首吗？ 　　4）给“临”扩词 　　三、感情朗读，进行背诵 　　1、课文中介绍了哪几种大自然的语言？[示句] 　　2、第二节 　　1）会读这句话的小朋友起立，齐读。 　　2）“准是”什么意思？ 　　3）填空：[白云飘得高高，_________，这就是大自然的语言。] 　　4）背诵 　　3、小组合作学习第三—五节 　　1）你能找到“往”的近义词吗？ 　　2）一道道圈圈是什么？（年轮） 　　3）“甩”的动作是怎样的？（摇动、摆动） 　　4、“我问你答”的游戏（教师引背） 　　四、第六小节 　　1、引读 　　2、妙：怎样记住它？“妙不可言”什么意思？ 　　粗：找好朋友 　　３、为什么说大自然的语言不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见？ 　　４、那么只有怎么做，才能发现大自然的语言？［示句］ 　　五、拓展、巩固 　　1、你还知道哪些大自然的语言？ 　　2、你们能不能也当小诗人，照着课文的样子也来编一段小诗？ 　　3、读词语开火车 　　4、书写指导