概率赛课课件.pptVIP

自探提示 先自学课本P111页例4，然后再思考解决下列问题，时间为6分钟。 1 每抛掷一次硬币可能出现的结果有___种， 分别是___,而且它们出现的机会___ 。 2 在本题的分析图中，从上到下的每一条路径就是一种___而且每种结果发生的机会___所以在本题中所有机会均等的结果共有___种，而我们关注的“抛掷出三个正面”有___种，所以P(正正正)= ___ ;我们关注的“先抛掷出两个正面，再掷出一个反面”有___ 种，所以P(正正反)= ___ 3“先两个正面再一个反面”就是“两个正面一个反面”吗？ 牛刀小试 有的同学认为:抛三枚普通硬币，硬币落地后只可能出现4种情况（1）全是正面；（2）两正一反；（3）两反一正；（4）全是反面。因此这四个事件出现的概率相等，你同意这种说法吗？ 展示与评价 2、有两双袜子，形状、大小，完全相同，只有颜色不同。黑暗中，任意抽出两只配成一双的概率是多少？ * * 西峡城区二中 章松岩 驶向胜利的彼岸 例4　抛掷一枚普通的硬币3次．有人说连续掷出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的机会是一样的．你同意吗？ ? 分析： 对于第1次抛掷，可能出现的结果是正面或反面；对于第2次抛掷来说也是这样。而且每次硬币出现正面或反面的机会相等。由此，我们可以画出图 开始 第一次 正 反 第二次 正 反 正 反 第三次 正 反 正 正 正 反 反 反 从上至下每一条路径就是一种可能的结 果,而且每种结果发生的机会相等. 例4　抛掷一枚普通的硬币3次．有人说连续掷出三个正面和先掷出两个正面再掷出一个反面的机会是一样的．你同意吗？ ? 解： 抛掷一枚普通的硬币三次，共有以下八种机会均等的结果： 正正正 正正反 正反正 反正正 正反反 反正反 反反正 反反反 解 P（正正正）＝P（正正反）＝ 所以，这一说法正确. 以上在分析问题的过程中，我们采用了画图的方法，这幅图好象一棵倒立的树，因此我们常把它称为树状图，也称树形图、树图。它可以帮助我们分析问题，而且可以避免重复和遗漏，既直观又条理分明。 开始 第一次 正 反 第二次 正 反 正 反 第三次 正 反 正 正 正 反 反 反 第二组 板书 第五组 点评小组 展示方式 展示小组 展示与评价 有的同学认为:抛三枚普通硬币，硬币落地后只可能出现4种情况（1）全是正面；（2）两正一反；（3）两反一正；（4）全是反面。因此这四个事件出现的概率相等，你同意这种说法吗？ 解：画树状图分析如下 开始 硬币1 正 反 硬币2 硬币3 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 正 反 1、口袋中装有1个红球和2个白球，搅匀后从中摸出1个球，会出现哪些可能的结果？ 有人说，摸出的不是红球就是白球，因此摸出红球和摸出白球这两个事件是等可能的。 也有人说，如果给小球编号，就可以说：摸出红球，摸出白1球，摸出白2球，这三个事件是等可能的。 你认为哪种说法比较有理呢？ 独立思考完成： 2、口袋中装有1个红球和2个白球，搅匀后从中摸出1个球，如果将摸出的第一个球放回搅匀再摸出第二个球，两次摸球就可能出现3种可能： （1）都是红球；（2）都是白球；（3）一红一白。 这三个事件发生的概率相等吗？ 请你用列树状图的方法加以分析。 第四组 板书 第三组 点评小组 展示方式 展示小组 先用树状图的方法看看有哪些等可能的结果 开始 红 白1 白2 红 白1 白2 红 白1 白2 红 白1 白2 第一次 第二次 从图中可以看出，一共有9种可能的结果，这9个事件出 现的概率相等，在摸出“两红”、“两白”、“一红一白”这三个事件中，“摸出_____”概率最小，等于___，“摸出一红一白”和“摸出_____”的概率相等，都是____ 两红 两白 在分析问题2时，一位同学画出如下图 所示的树状图。 开始 第一次 红 白 红 白 红 白 第二次 从而得到，“摸出两个红球”和“摸出两个白球”的概率相等，“摸出一红一白”的概率最大。 他的分析有道理吗？为什么？ 正确的应该是： 开始 第一次 红 白 红 白 红 白 第二次 从而得到：“摸出两个红球”的概率为 “摸出两个白球”的概率为 “摸出一红一白”的概率为 1、你还有哪些疑惑？ 2、你还有哪些新的想法 ？ 2、口袋中装有1个红球和2个白球，搅匀后从中 一次摸出2个球，就可能出现____种可能? 这几个事件发生的概率相等吗？ 会出现两种可能：（1）一红一白；（2)都是白球 摸出1个球，如果将摸出的第一个球放回搅匀再摸出 第二个球，两次摸球就可能出现3种可能： （1）都是红球；（2）都是白球；（3）一红一白。