基于新课程标准的quot;阳光体育quot;教学活动研究——快乐篮球对学生综合素质发展的实践研究与运用.pdfVIP

德育纵横 基于新课程标准的“阳光体育”教学活动研究 ——快乐篮球对学生综合素质发展的实践研究与运用 杭州市明珠实验学校 周微云 摘 要：素质教育是面向全体学生，培 学生活泼好动的特点，把枯燥的篮球理论知 7.你是否有参加过关于篮球的培训班？ 养学生创新意识和实践精神，以提高学生综 识、运、传、突的技术动作方法以及运用能 有（    ）  没有（    ） 合素质为目的的现代教育。小学生正处于生 力的教学，以形式多样的篮球教学，让学生 8.你周边的好友喜欢打篮球吗？ 长发育和增长知识的黄金周期，由于学习任 在篮球活动中享受学之乐、练之乐、玩之乐、 大部分喜欢（    ）  一部分喜欢（     务繁重，缺少锻炼，导致身体素质下降，最 苦中乐。充分调动其学习积极性，在健康、 ）    小部分喜欢（    ） 终影响了学习。如何在学习和锻炼之间找到 和谐、愉快的教育情境中，积极主动地提高 9.你平时是否有关注一些篮球赛事？ 平衡点？国内外大量研究、实践证明，经常 篮球技术水平，培养学生的篮球兴趣，掌握 常常关注（    ）   有时关注（    ）   参加篮球运动的学生，其身体发育、智力发展、 篮球运动的技能技巧，形成团结合作、敢于 偶尔关注（    ）   从不关注（    ） 协调能力和人际交往、社会适应能力等方面 拼搏、不畏困难的篮球品质，并将篮球运动 10.近日的CBA决赛，你是否有在关注？ 都具有更好的表现性。而快乐篮球作为一种 中善于思考、长于合作、举一反三的体育精 有（    ）  没有（    ）  不看CBA（     全新的素质教育理念，在强调快乐享受篮球 髓运用到其他学习领域，促进学生的综合素 ） 运动的同时，鼓励学生自觉、积极地投身体 质全面发展， 形成终身体育锻炼的思想和习 11.你有没有特别喜欢的球星？ 育运动，提高学生的综合素质，养成终身锻 惯。 有（    ）  没有（    ） 炼的良好习惯。 三、快乐篮球的实践研究与运用 12.你认为，篮球是是一项怎么样的运 关键词：快乐篮球；学生；综合素质； 快乐篮球着眼于学生的身心健康和发 动 实践研究 展，教育学生在开展体育运动强壮身体机能 多人参与（    ）      一俩个人就能 时注意发展自己的心理健康和人格健康，强 打运动（    ） 一、问题提出 调爱的教育、美的教育与篮球运动所独具的 13.在比赛中，如果你的队友出现矛盾， 让教育回归生活，全面实施教育生态化。 学习兴趣与创造兴趣。不仅把运动和情感作 你会怎么处理 在新课程改革不断深化的今天，人们不仅重 为实现教学目标的手段，而且视为直接目的。 先比赛，赛后再和队友聊（   ）  不打 视语文、数学、科学、外语等传统课程，而 能充分激发学生对篮球的兴趣，满足他们的 比赛，直接走人（    ） 且更加重视如体育、美术、音乐和劳动技术 学习愿望，有利于培养自我体育能力与完美 问卷收回后，我们进行了统计和分析， 教育等非主要课程。学校体育课程已经成为 的人格，为终身体育奠定基础；快乐篮球从 结果是喜欢篮球的有30% 一般的有40 素质教育中的重要环节，考虑到目前学校教 满足学生的情感需要、体育需要、人格需要 可一个班有30%的同学是不喜欢的，另 育教学实际情况以及体育课每周课时少，课 为出发点，把学生的学习动机建立在自身愿 外因为家里大人的影响或其他原因，关于对 外体育活动时间少，课余体育锻炼没有人指 望的需求和对社会的责任感上；把身体锻炼 篮球的理解也不是很深，只有几个人知道有 导监督等，尤其是部分身体素质相对较差的 中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目 姚明和科比等篮球明星，