折纸艺术说课.docVIP

内江师范学院 张大千美术学院说课方案设计 题 目: 折纸艺术的魅力之月季花的制作 姓 名： 柴 娟 班 级： 2009 级 2 班 学 号： 20090094119 指导老师： 李 臣 英 我是2009级2班的柴娟同学，说课题目是《折纸艺术的魅力之月季花的制作》，我的说课主要从以下几方面进行： 一、教材分析 1、教材参考： 本课程主要选自人民出版社出版的初中美术教材《工艺美术》，根据《美术工艺》所确立的阶段标准，确定《月季花的折叠》一课属于“工艺制作”学习领域，其主要内容是对折纸花卉的学习，即通过看看，做做等方法表现所见所闻，甚至所创作的事物，激发学生的想象力和动手能力。 2、教学目标： (1)、知识和技能目标：通过教学活动，让学生从多角度了解月季，尝试掌握手工制作的基本步骤和技法。 (2)、过程和方法目标：通过观察，体验，交流，总结和运用等活动，培养学生的好奇心和制作能力。 (3)、情感态度和价值观目标：在教学活动过程中，让学生认识到艺术源于生活，同时学会动手制作美化我们的生活，深刻体会折纸艺术的魅力。 3、教学重点： 月季花的折叠方法,作为本课的教学重点，是因为有助于培养学生的制作能力，学会动手制作花卉，并且美化我们的生活，提高我们的审美情趣。 4、教学难点： 月季花的折叠过程，作为本课的教学难点，是由于让学生尝试掌握手工制作的基本步骤和技法，能够自己动手制作，并且有所创新。 二、教学对象分析 1、初中二年级学生，这一学龄的青少年是好奇心与动手能力非常丰富和活跃的时期，他们渴望探索新事物，尝试不同的实践活动，同时想象力也很丰富，通过该课程的设置，有助于他们的想象力与实践动手能力相结合，充分带动课堂气氛，促进学生的身心发展。 2、结合这一学龄学生，激发学生学习兴趣，提高对美的事物的感知能力和艺术表现能力，即动手能力。 三、教学方法设计 1、教法设计：在教的过程中，为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对初中二年级青少年的心里特点和认知规律，我遵循“教为主导”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，通过评价激励，引导学生积极互动，体会制作的快乐，发展学生的制作能力和想象能力，提高学生的创造能力。 2、学法设计：遵循“学生为主体”的教学思想，通过讲述、演示、PPT来引导学生体验学习过程，体会制作快乐。 四、教学时间安排 本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过组织课堂纪律，行课前礼仪使他们把精力拉回课堂 ，所用时间为1分钟，在导入新课中，用2分钟通过提问方式引起学生进入学习状态，同时引出本次课的学习任务；在教学本课主要内容中，由于月季花的由来，作用，艺术表现方式及操作步骤，所以用30分钟，最后用几分钟做课堂讨论及总结。 五、教学过程设计 1、组织教学 2、导入新课 上课时，教师可以用这样的导入语：“同学们，从小我们就学者折纸飞机、轮船，小动物等等，可以说对手工折纸艺术也比较了解。那么我们这堂课就跟折纸艺术有关了，那我们会折什么呢？”接着出使多媒体课件--《月季花的折叠》。这样的开头让学生意识到本堂课的重点，为学习新课程奠定基础。 接着，教师拿出已做好的月季花，让同学直观地感受，激发学生的兴趣。 板书课题：工艺美术------《月季花的折叠》 3、讲授本课 (1)、首先讲述关于月季花名的由来。让学生多了解一些，丰富课余知识。 (2)、月季花在生活中的作用。结合实际生活谈谈生活中月季花的具体用处。 (3)、月季花的艺术表现方式。结合文学，音乐的人文情怀展示艺术魅力。 (4)、折纸月季。这是本次课的重点，之后会给大家详细叙述。 4、总结 课堂上以月季花的“由来==作用==表现方式”的活动主线，了解到月季花的表现形式的多样化，学会了折纸月季的表现方法，许多同学完成得很不错，相信大家以后会利用自己的巧手制作出更美的工艺品，美化我们的生活。 5、作业布置 = 1 \* Arabic 1、课堂交流，评比完成品月季花，带着思考看看其他同学的优秀作品，改进自身的不足，相互学习，共求发展。 2、完成一到两支月季花的制作（如果有兴趣的同学可以尝试制作一些其他花卉，发挥你的想象力）。