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以学习环为基础整合高中化学概念教与学孙文颉浙江省桐乡市凤鸣高级中学摘要本文立足概念教学存在的问题以学习环理论为基础经过一系列教学实践得出了将学习环变为学习环的教学模式并分析了此教学模式带来的学生教师的成长与收获关键词学习环概念教学化学概念是学生最含糊不清的知识点虽然文字复述简单但是应用起来难点颇多概念教学也常显枯燥乏味究其原因有四第一教师的教法与学生的学法未能有效融合第二概念的微观性与学生的想象能力有较大差距第三概念学习前学生的知识预热不够第四概念学习过程中学生对概念的质疑和讨论不足究其根本高中
以“5E学习环”为基础整合高中化学概念教与学
孙文颉
(浙江省桐乡市凤鸣高级中学 314500)
摘要 本文立足概念教学存在的问题，以“5E学习环”理论为基础，经过一系列教学实践，得出了将“5E学习环”变为“5E学习环”的教学模式，并分析了此教学模式带来的学生、教师的成长与收获。
关键词 “5E学习环” 概念教学
化学概念是学生最含糊不清的知识点，虽然文字复述简单，但是应用起来难点颇多，概念教学也常显枯燥乏味。究其原因有四：第一，教师的教法与学生的学法未能有效融合；第二，概念的微观性与学生的想象能力有较大差距；第三，概念学习前学生的知识“预热”不够；第四，概念学习过程中学
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