10.11.19高二语文《过小孤山大孤山》.ppt

解题： （1 ）小孤山： 　　位于安徽宿松县恢复镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，四周一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海家世一关”之称。相传大禹治水在当前石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。 　　由于山形像一位云髻高绾的美男，人们又将此山称为小姑山。小孤山山体特别，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。主要名胜有：“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“打扮亭”“御诗碑”等。 　　关于小姑山和彭浪矶名称的由来，另有一种说法：民间传说中一位纯情俊俏的少女，她与彭郎相爱，但终难成亲眷，于是投江殉情，身后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。 （2）大孤山： 　　在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋转变而成，因而又名大姑山。 问题2:本段写景采用怎样的顺序？ 明确：由远及近 先写远视所见，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处。 再写近观，近观之景则异彩纷呈。 问题3：这种远近对比的写法有何作用？ ???????明确：不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。 问题3：文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 对比 金山、焦山、落星山 数十里之内的山 金山上的楼观亭榭 问题3：作者是怎样表现大孤山这一特点? ???????先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状。 然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。 合作探究 作者是怎样融情入景，显露自己的心境。 ?A、写孤石。????????“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……”山有万状，石有万种，作者偏偏只?写“不附山，杰然特起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。 ?B、泊沙夹，游小孤山中庙宇，“徙倚久之而归”。?“徙倚久之”，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。? C、写“俊鹘抟水禽”。?这本是自然的一种生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入其中，并叹“甚可壮也”，我们不难发现，作者所感叹的不仅仅是“俊鹘抟水禽”吧？联系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。 ?D、江水清浊分明.“合处如引绳，不相乱”。?作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立。 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 湖南省长沙市一中卫星远程学校 陆游（1125---1210）， 字务观，自号放翁，越州山 阴（今浙江绍兴）人。 陆游一生坚持抗金主张, 虽多次遭受投降派的打击， 但爱国之志始终不渝，死时 还念念不忘国家的统一，是 南宋伟大的爱国诗人。 矶 燧 窦 潦 巉 上干云霄 榭 鹘 抟 蠡 葭 赪 湓 汲 矶 燧 窦 潦 巉 上干云霄 榭 鹘 hú 抟 tuán 蠡 lǐ 葭 jiā 赪 chēng 湓 pén 汲 jí jī suì dòu lǎo chán gān xiè ◆整体感知： 你能找出作者的游踪吗？ 明确： 过烽火矶--过澎浪矶、小孤山--始见庐山 及大孤山。 ◆具体研读： ◇阅读第一自然段◇ 问题1：烽火矶的形象特点是什么？从文章中找 出关键语句回答。 ? 烽火矶 高峻、怪奇 ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题1:勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？ ?彭浪矶至沙夹一段所见。???????? 小孤山和澎浪矶。 ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象 特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘 小孤山的美景吗？ 小孤山 峭拔秀丽 与小孤山对比 由远及近 ◆具体研读： 问题4：澎浪矶又有什么特点？ ◇阅读第二自然段◇ 澎浪矶 虽无风，亦浪涌。 ◆具体研读： ◇阅读第二自然段◇ 问题5：第2段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前 年嫁彭郎”有什么作用呢？ 此处引用诗文典故，引发读者对景致美妙的联想，诗文与胜景相互映衬，更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。 ◆具体研读： ◇阅读第三自然段◇ 问题1：该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？ ????????彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色