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好看的棒棒糖说课稿 道真旧城槐坪小学： 王祝 二0一三年十一月十四日 一、 教材分析 《好看的棒棒糖》是浙江美术出版社出版的小学一年级美术上册第14课的内容。首先我根据新课程标准所确立的阶段性目标确定本课属于“造型·表现”和“设计?应用”学习领域，即通过看看、想想、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 二、教学目标 情感态度与价值观：体验创作过程中的自主性和成功感。形成正确的价值观。 知识与能力目标：。培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。 过程与方法：通过教学活动，让学生了解彩泥的性质，尝试运用不同的表现形式设计和制作。尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。 三、教学重难点 重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。 难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。 四、 教法学法 教法：我用三变魔术的直观教学法。通过游戏和设下悬念来激发学生主动参与活动的兴趣。 学法：通过讨论、探索、实践法。让学生积极发言，主动思考，提出问题，解决问题。 五、课前准备 （学生）小棒、彩泥或相应的材料若干。 （教师）棒棒糖、课件等。 六、教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计三个魔术来完成整堂课的教学： （—）一变魔术 （1）通过猜谜语的形式和出示棒棒糖的纸包来让学生摸一摸，猜一猜等方法来揭示课题。 （2）请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的，什么味道，有哪些形状。课件展示棒棒糖 （二）二变魔术 先用两种颜色的彩泥揉在一起; 再用三种颜色的彩泥揉在一起； 四种以上的彩泥揉在一起。 （三）三变魔术 教师展示一个变造型的棒棒糖。（教师在展示台上演示过程） 学生六个人一组合作制作。教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。 （四）作业?讲评展示 制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。教师给予鼓励。 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * *