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课堂小结 在两个三角形中,已知 三条对应相等,那么这两个三角形全等. （S. S. S） 新知应用 例题7：如图，已知AB=AC，AD=AE， ∠ ∠ BAC= ∠ DAE,说明△ DAB与△ EAC全等的理由. 新知应用 例题8：如图，已知△ ABC中， ∠ BAC= 90°，AB=AC，点A在DE上， ∠ D=90°， ∠E=90°,说明：△ BDA与△ AEC全等的理由. 新知应用 例题9：如图，已知点B是线段AC的中点， BD=BE， ∠ 1 =∠2说明：△ADB与△ CEB全等的理由. 要说明：△ADB与△ CEB全等 已知BD=BE 由∠ 1 =∠2 可得∠ ABD=∠CBE 由点B是线段AC中点 可得AB=CB 综上可得：△ADB与△ CEB（SAS） 新知应用 例题10：如图，已知AC和BD相交于点O， 且点O是线段BD的中点， AB∥CD说明：△AOB与△ COD全等的理由. 要说明：△AOB与△ COB全等 ∠ 2 =∠ 1 （对顶角相等） 可得∠ A=∠C 由点O是线段BD中点 可得AO=CO 综上可得：△ADB与△ CEB（ASA） 由AB∥CD (∠ B=∠D) （AAS） 例题11：根据六年级第二学期学过的尺规作图作角的平分线的方法，画出∠ AOB的平分线，并说明这种方法的正确性. 新知应用 作法： 1、以点O为圆心，以任意长a为半径画弧，弧交OA,OB于点D,E; D E 2、分别以点D,E为圆心，以大于二分之一DE为半径画弧，两弧交点C； C 3、作射线OC，则射线OC为∠ AOB的平分线。 新知应用 例题12：如图，已知AD⊥AB,AE ⊥AC,AD=AB，AE=AC ,那么DC与BE相等吗？为什么？ 要说明DC=BE 只要要说明：△ACD≌△ AEB 已知AD= AB ,AC= AE 只要要说明：∠CAD =∠ EAB 又 AD⊥AB,AE ⊥AC, 则∠BAD =∠ CAE=90°， 则∠BAD- ∠BAC =∠ CAE -∠BAC可得. 课前练习 如图，下列各组全等三角形，请你说出他们的对应顶点，对应边，对应角及其中的一个三角形如何运动能与另外一个完全重合？ 画三角形 课前练习 如图，下列各组全等三角形，请你说出他们的对应顶点，对应边，对应角及其中的一个三角形如何运动能与另外一个完全重合？ 阅读 一个三角形有六个元素：三条边，三个角.如图：在△ABC中，∠A=60°，∠B=45°，∠C=75°，AB=4，BC=3.7，AC=3. 给定6个元素，那么三角形的形状和大小就确定了. 那么最少给定几个元素，三角形的形状和大小就能确定了呢？ 问题探究 思考，小明不小心把一个三角形模具打破了，他现在需要去商店再配一个磨具，那么他需要把三角形的6个元素都告诉商店吗？若不需要，那么需要告诉商店几个就可以了？ 探究1 思考：如果只给定1个元素可不可以？ 1、给定一条边； 2、给定一个角； 已知三角形的一边长3，请画出这个三角形。 已知三角形的一角是60°，请画出这个三角形。 发现：给定1个元素的时候，不能够确定三角形，不可以. 探究2 思考：如果只给定2个元素可不可以？ 1、给定2条边； 2、给定2个角； 已知三角形的两边长3.7 ,4，请画出这个三角形。 已知三角形的两个角是60°，45°，请画出这个三角形。 3、给定1个角，1条边； 已知三角形的一个角是60°，一条边长4，请画出这个三角形。 发现：给定2个元素的时候，不能够确定三角形，不可以. 探究3 思考：如果只给定3个元素可不可以？ 1、给定3条边； 2、给定3个角； 已知三角形的三边长AB=4,BC=3.7,AC=3请画出这个三角形。 已知三角形的三个角是∠A=60°，∠B=45°，∠C=75°请画出这个三角形。 探究3 思考：如果只给定3个元素可不可以？ 3、给定两条边，一个角 ⑴.两边及其夹角 ⑵.两边及其对角 已知三角形的两边长AB=4, AC=3， ∠A=60°请画出这个三角形。 已知三角形的两边长AB=4, AC=3， ∠B=45°请画出这个三角形。 探究3 思考：如果只给定3个元素可不可以？ 4、给定两个角，一条边 ⑴.两角及其夹边 ⑵.两角及其对边 已知三角形的两边长∠A=60°， ∠B=45° AB=4请画出这个三角形。 已知三角形的两边长∠A=60°， ∠B=45° BC=3.7请画出这个三角形。 探究3 思考：如果只给定3个元素可不可以？ 4、给定两个角，一条边 ⑴.两角及其夹边 ⑵.两角及其对边 1、给定3条边； 2、给定3个角； 3、给定两条边，一个角 ⑴.两边及其夹角 ⑵.两边及其对角 （边边边） （边角边） （角边角） （角角边） 新知应用 例题2：画△ABC，使BC=2CM, ∠ABC=60°，