物质的分离-提纯及除杂专题-上-教师版解释.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初三 学科 化学 授课教师 齐老师 上课时间 2015年 2 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：3 课时 教学课题 物质的分离，提纯与除杂 教学目标 知道物质常见的分离方法，掌握物质除杂的原理并能够灵活应用 重点与难点 重点：分离方法，除杂原理 难点：应用物质性质的差异并排除干扰因素 【知识梳理】分离与提纯(除杂)的区别 一.物质的分离：将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，并且要求恢复到原来状态。 利用物质间某些物理性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路。 例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们 的不同。请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法 a．过滤 依据物质的溶解性（或颗粒的大小），如分离硝酸钾与二氧化锰， b．蒸发，蒸馏，分馏，升华 依据物质的沸点不同，如蒸馏水制取 c．结晶 依据物质的溶解度受温度影响不同， 【应用】 1.分离水和二氧化锰固体的混合物。 分析：将混合物过滤,得到了滤液水和固体,再将固体洗涤、干燥、得到二氧化锰固体。 2.分离锰酸钾固体和二氧化锰固体。 分析： 利用两种固体的溶解性不同，可以先将混合物溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰固体，再将滤液蒸发浓缩得到锰酸钾固体。 3.分离硝酸钾固体和氯化钾因体。 分析：利用两种固体的溶解度受到温度的影响情况明显不同这一性质，可以先将混合物溶于水热水，配制成热的饱和溶液，再降温结晶，并过滤、烘干得到硝酸钾固体，最后将滤液蒸发结晶得到氯化钠固体。 4.分离液氮和液氧的混合物。 分析：利用液氮的沸点比液氧的沸点低这一性质，通过控制温度（大于液氮沸点小于液氧沸点），让液氮先从混合物中蒸发出来，留下来的就是液氧。 5.分离铁粉和铝粉的混合物。 分析：利用铁粉能被磁铁吸引这一性质，用吸铁石把铁粉从混合物中分离出来。（注意磁铁与铁粉之间应用纸张等分隔开） 二．物质的提纯（除杂）：将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其它杂质除去。 【原理】所谓物质的提纯，就是利用被提纯物质和杂质在某些性质上的不同，采用合适的分离方法除去其中的杂质，得到纯净物的过程。由于提纯物质的过程中除了选择合适的除杂试剂外，常常还需要选择合适的分离方法，因此，物质的分离和提纯是互相联系的。 【除杂三原则】 ①不增，即在除去杂质的同时，不能引入新的杂质； ②不减，即不能减少被提纯的物质； ③易分,即提纯的物质与其他物质易分离 【涉及三种常见类型】1.固体物质除杂 2.气体物质除杂 3.水溶液除杂 混合气体除杂，该类型情况常采用吸收法。常用的吸收气体的试剂如下： 被吸收的气体 吸收气体的试剂 O2 灼热的铜粉、铁粉 CO 灼热的氧化铁、氧化铜 CO2 氢氧化钠固体或其溶液、碱石灰固体、灼热的炭 NH3 酸溶液、水 HCl 碱溶液、水 H2O 浓硫酸、生石灰、NaOH固体、碱石灰、无水CaCl2、无水硫酸铜等 物理方法主要有： （1）过滤法（依据物质溶解性的不同）。如果除去碳酸钙固体中的氯化钠固体，可以将混合物溶解于水后再过滤，将得到的固体洗涤、烘干得到碳酸钙固体。 （2）结晶法（依据物质溶解度受到温度变化影响不同）。如果要从硝酸钾和氯化钠的混合物中提纯硝酸钾，可以将混合物溶于热水配制成热的饱和溶液，再降温结晶后过滤、烘干，即得到硝酸钾固体。 化学方法主要有： （1）置换法。如果除去铜粉中的锌粉，可以向混合物中加入过量稀硫酸或是硫酸铜溶液，充分反应后过滤、洗涤、烘干，得到纯净的铜粉。 （2）加热法。如果要除去氧化钙中的碳酸钙，可以将混合物直接加热煅烧，充分反应后，得到纯净的氧化钙。 （3）沉淀转化法。如果要除去硫酸钠溶液中的硫酸铜，可以向混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，直到不再产生蓝色沉淀时，停止滴加。将得到的混合物过滤，滤液就是硫酸钠溶液。 （4）气体转化法。如果要除去氯化钠溶液中的碳酸钠，可以向混合溶液中逐滴加入盐酸溶液，直到不再产生气泡时，停止滴加，得到的溶液就是氯化钠溶液。 （5）洗气法。如果从一氧化碳和二氧化碳的混合气体中提纯出一氧化碳，可以将混合气体先通入浓氢氧化钠溶液，再通入浓硫酸中，即可得到纯净的一氧化碳。 （6）中和法。如果要除去氯化钠中的氢氧化钠，可以向混合溶液中逐滴加入适量的盐酸溶液，即可得到氯化钠溶液。 【提示】 （1）在进行物质提纯时，要首先考虑物理方法，再考虑化学方法。而且发源掌握如下四条原则：①“变废为宝”——尽量选择能将杂质转化为所需物质的试剂 ；②不能引入新的杂质