浅谈农村小学如何开展科技活动.doc

浅谈农村小学如何开展科技活动 摘要：通过小学科学课的学习和科技活动的开展，让学生了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度；关心科技的新发展。 素质教育深入发展，作为科技辅导员，面对时代的挑战与机遇，引导学生的生活回归，密切学生与社会生活，学生与科学技术的联系。要提高广大青少年科学素质，遵循科学知识宣传教育的普遍规律，教育青少年掌握科学技术的基本知识，了解科学研究的过程和基本方法，正确认识科学技术对社会的重大影响。 关键词：科技知识，制作活动 ，创新人才， 《小学科学课程标准》指出，通过小学科学课程的学习，学生将知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 素质教育的四种基本素养即是“学会认识、学会做事、学会与其他人共同生活，学会生存”。素质教育深入发展的今天，作为科技辅导员，面对时代的挑战与机遇，引导学生的生活回归，密切学生与社会生活，学生与科学技术的联系，还在引导、促进青少年科技素质的提高中起着极其重要的作用。在提高青少年科学素养的进程中，科技教育发挥着重要的、不可替代的作用。要提高广大青少年科学素质，既要遵循科学知识宣传教育的普遍规律，又要适应青少年身心成长的特点和接受能力，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，教育青少年掌握科学技术的基本知识，了解科学研究的大致过程和基本方法，正确认识科学技术对社会的重大影响。通过鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、提高宣传教育的知识性、趣味性和有效性。坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。 首先让每一个孩子发挥自己的想像，让孩子来找找蚕豆未发芽的原因，说给老师和同学们听。答案肯定多种多样如蚕豆怕冬天来了冷不肯发芽、水变质了、蚕豆种子不好……尊重每一个孩子的观点。其次是按回答答案大致相同的进行分组，也可以一个人一组，每组发三个蚕豆（家里有的也可以带来）在老师的指导下进行分组让孩子来试试，要求每天观察把变化记录下来，三天来一个小结，让每一小组的孩子来说说实验情况。两星期老师总结，讲述种子发芽需要的重要条件，发芽的让孩子来说说自己是如何做的，进行表扬和奖励。未发芽的给予鼓励帮助找原因，让其再分组做一次。 我认为对孩子来说，体验本身就是学习，亲手试一试更是非常重要，不管结果如何。关注孩子的学习，在于培养孩子的兴趣。我相信，细心的灌溉和更加耐心的等待，一定会有可喜的收获。 三、大胆鼓励，促进学生学科学习的兴趣 科技活动的目的就是培养学生在接触社会、接触大自然的过程中学习知识、运用知识，发展智力、提高技能，形成良好的思维品质和动手能力，促进整体素质的提高。辅导员应着力强调学好文化知识是取得科技活动成果的前提，只有学好基础知识，才能在科技活动中运用知识创造出成功的作品。在指导小组分工时，要有意识地体现出学习成绩与分配任务的关系，让优等生担任组长，承担有难度的任务，学习稍逊一筹的学生承担简单的任务，各尽所能，使每个学生都能品尝到成功的快乐。当然，对成绩稍逊一筹的学生要找机会让他担当主要角色，以激发他们的自信心、积极性、主动性，以崭新的精神面貌投入到学科学习、科技活动中去。 四、开展丰富多彩的科技活动，鼓励学生大胆创新 “创新能力是一个民族不断发展的灵魂”，也是青少年学生文化科学素养的重要组成部分。因此，一个科技辅导员应十分注重学生创新能力的培养。积极参加成都市和蒲江县组织电子制作和航模比赛活动。通过活动，让学生了解飞机基本结构知识，提高动手动脑能力通过纸质模型飞机比赛，掌握手掷飞机的基本方法，体验成功的快乐。通过活动，培养学生热爱科技的思想情操。、青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。是科学的引路人