两学一做乡镇宣讲.pptVIP

“两学一做”学习教育专题讲座 2016年2月，中共中央办公厅《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》 前 言 学习内容 一、“两学一做”学习教育的重大意义 二、“两学一做”学习教育的总体要求 三、“两学一做”学习教育的主要措施 四、“两学一做”学习教育的内容 一、“两学一做”学习教育的重大意义 全面从严治党 向基层延伸 基础不牢，地动山摇，基层是党的执政之基、力量之源。 实现党内教育重心下移，把从严治党落实到每个支部、落实到每个党员。 厚植党的根基，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。 一、“两学一做”学习教育的重大意义 党的群众路线教育实践活动 “三严三实”专题教育 巩固 拓展 成果 “两学一做”学习教育 一、“两学一做”学习教育的重大意义 从“关键少数” 广大党员 由“重点”转向“全体”：先抓少数、迈向多数，道出党内教育“无空白”。 全覆盖、全方位推动全面从严治党：范围更广，群体众多，让党的每一个组织都坚强起来，让党的每个“细胞”都健康起来。 保持发展党的先进性和纯洁性：把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划起来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。 一、“两学一做”学习教育的重大意义 从集中性教育 经常性教育 不是一次活动 不分批次、不划阶段、不设环节 抓在日常、严在经常 一、“两学一做”学习教育的重大意义 体现了党中央持续抓党的思想政治建设的决心 体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力 “两学一做”学习教育的总体要求 目标 任务 进一步坚定理想信念，提高党性觉悟； 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向； 进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩； 进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 四个“进一步 ” “两学一做”学习教育的总体要求 基本原则 坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑； 五个“坚持 ” 坚持学用结合，知行合一； 坚持问题导向，注重实效； 坚持领导带头，以上率下； 坚持从实际出发，分类指导； “两学一做”学习教育的总体要求 坚持正面教育为主 以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持学用结合 教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。 突出看齐意识，在“学”与“做”中做到对照标杆、找准差距、主动看齐，实现全党队列整齐、步调一致。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持问题导向 “学”要带着问题学 “做”要针对问题改 问题导向是马克思主义认识论的基本要求：带着具体问题学才会高效，针对具体问题改才有收获。 要强化问题意识：要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，贯穿学习教育全过程。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持问题导向 “学”要带着问题学 “做”要针对问题改 要开展集中整治：以解决问题为牵引来开展学习教育，有针对性地解决突出问题。 要补齐制度短板：对那些带有普遍性的问题，要结合实际承接细化中央规定，既治“流行病”又治“地方病”。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持问题导向 “学”要带着问题学 “做”要针对问题改 着力解决 一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。 一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加组织生活，不按照交纳党费，不完成组织分配的任务，不按组织原则办事等。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持问题导向 “学”要带着问题学 “做”要针对问题改 着力解决 一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩。 一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持问题导向 “学”要带着问题学 “做”要针对问题改 着力解决 一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。 “两学一做”学习教育的总体要求 坚持领导带头 走在前面、深学一层：学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一