特点分类能力.pptVIP

1.7 数学模型的特点和分类 模型的逼真性和可行性 模型的渐进性 模型的强健性 模型的可转移性 模型的非预制性 模型的条理性 模型的技艺性 模型的局限性 数学模型的特点 通常越逼真的模型在数学上难于处理，因而达不到通过建模对现实问题进行分析、决策等目的，所以建模时往往需要在模型的逼真性和可行性之间作出折衷和择决。 对于复杂的实际问题，建模通常不可能一次成功，往往需要反复改进假设条件或建模方法，包括由繁到简和由简到繁，以获得满意的模型。（19世纪的牛顿力学到20世纪的爱因斯坦相对论）。 模型是现实的抽象化、理想化的产物，它不应只为对象领域所独有，可以转移到另外领域。我们建模时可充分利用这一特点，利用成熟的模型建立新的模型。 当模型的结构和参数需要由对象的信息或数据(允许有误差)决定时，所得到的数学模型要具有如下意义的强健性：当观测数据或所给数据有微小变化时，模型结构不会发生或只发生微小变化。所以在建模后应做必要的灵敏度分析。 由于人们的理解和所掌握的知识不同，针对一个具体的实际问题，可能所得到的模型各种各样，得到的结果也是不一样的，所以在建模时不要事先把问题固定在一个形式上，需要充分发挥想象力，在综合、分析各个方面的信息后选择一个或两个方案建模。 数学模型只是原型的一个近似的刻画，它的目的是为了让人们更好地认识事物和解决特定的问题。在建模时忽略了许多次要信息，它只是反映实际对象的一部分信息，另外人们认识的水平也有一定的局限性，所有这些必然导致模型的局限性。 从建模角度考虑问题可以使人们对现实对象分析更全面更深入、更具有条理性。 没有普遍适用的建模方法、套路和准则。与其说建模是一门技术，不如说是一种艺术。建模者的经验、想象力和洞察力往往比他本人掌握数学知识的多少更重要。 数学模型的分类 应用领域 人口、交通、经济、生态、… 数学方法 初等数学、微分方程、规划、统计、… 表现特性 描述、优化、预报、决策、控制 建模目的 了解程度 白箱 灰箱 黑箱 确定和随机 静态和动态 线性和非线性 离散和连续 主要是取决于所涉及的变量的性质， 是否有随机因素；是否和时间有关；变量的取值是否连续取值；变量之间的关系是否线性。 建模时注意区分变量的不同属性，但在建模时更要注意它们之间的转化，例如连续和离散的互相转化。 1.8 数学建模能力的培养 数学建模与其说是一门技术，不如说是一门艺术 技术大致有章可循 艺术无法归纳成普遍适用的准则 想象力 洞察力 判断力 学习、分析、评价、改进别人作过的模型. 亲自动手，认真作几个实际题目. 思考题 1：培养“双向”翻译的能力 一方面经过一系列的抽象、简化把实际问题用数学语言表达出来形成数学模型；一方面对应用数学的方法进行推演或计算得到的结果，能用“常人”能懂的语言表达出来。（收费问题最后要给相关部门写一个关于制定收费标准的报告） 2：运用数学进行推导、计算、简化、分析、证明的能力 数学是数学建模的主要使用工具。我们手里的武器（数学知识）再好，如果不会灵活、创造性地使用它也不行。 数学建模培养的能力