4.1从地球变暖谈起(沪粤新版)14.pptVIP

95℃ 5℃ 100℃ 0℃ 32℃ t 解:(t-0℃）/(100℃-0℃) =(32℃-5℃)/(95℃-5℃) 解得t=30℃ 答：实际气温是30℃。 思考：有没有两种温度相等？ 标准 不准确 8、一支温度计刻度均匀但示数不准，在一标 准大气压下，把它放入沸水中，示数为95℃，放在冰水混合物中示数为5℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上，其示数为32℃。教室内的实际温度是多少？ 温度 定义：表示物体的冷热程度 单位：摄氏度（℃） 测量工具——温度计 制成原理： 液体的热胀冷缩 使用方法： 会认，会放，会读 种类 实验用温度计 体温计 寒暑表 本课小结 4.1从地球变暖谈起 冰山融化，使海平面上升 看一看，想一想 干裂的鱼塘上一只白鹭正在寻觅食物 树木干枯，引发森林火灾 通过观察上面三幅图片，你有何感想？你知道它产生的原因吗？ 全球气温升高 什么是温度？怎样才能准确地测量物体的温度呢？ 但是这样的形容非常的粗糙，例如开水和烧红的铁块都是好烫，而它们烫的程度又有很大的区别，所以，在物理学中，为了准确的描述物体的冷热程度，我们就引入了温度这一概念。 我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。 温度:表示物体冷热程度的物理量。 冷死了！表示温度 . 热死我了！表示温度 .