《逛大街》教学设计与反思.DOCVIP

《逛大街逛大 科目：湘版五年级下册 教学对象：五年级 提供者：曹 锐 单位：宣城市第三小学 一、教学内容分析: 《逛大街五年级下册逛大街造型表现引导学生感受街景表现激发学生关心社会、热爱家乡、热爱生活的情感。 记忆、想画线的基本方法物体近大远小的空间关系，表现出逛大街的热闹场景。表现大街热闹空间场景的美激发学生关心社会、热爱家乡、热爱生活的情感。 三、学习者特征分析: 这是一堂五年级的课程，五年级的学生较以往有了较好的认知能力，对于大街上热闹场景和街道旁的各种设施乡镇农村学校由于受条件的局限，看不到大街的景象，可以让学生去集市、乡村路边小店去看一看，去感受人们购物时的情景 四、教学策略选择与设计 ?注重内容与学生的生活经验紧密联系，表现表达思想与情感。 五、教学重点及难点: 难 点认识、理解景物近大远小空间关系。重 点了解街景的特点，掌握用线表现街景的方法。 六、教学过程: 依据美术新课程标准的理念来组织课堂教学。我的教学过程设置如下： 　　感知街景——认识街景——变化规律——画法指导——尝试创作——作业展示——知识拓展。 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学： 课件封面，背景音乐（春天在哪里）。检查学生学习用品。 ? 有序入坐。 ?稳定学生情绪。 感知街景。听，。看，猜一猜。明确学习内容。 激趣 导入 初步 感知 欣赏了解街景组成。 回顾、交流。 三