一、利用远程支教的方式来调动学生学习的积极性, 现实课 .docVIP

学案教学在信息技术远程协同课堂中的应用 江门市景贤学校 陈登攀 【摘要】 远程协同课堂的主要是引入即时通讯技术，利用计算机支持协同工作(CSCW)的技术与功能，构建教学系统，可以实现远程教学中各种信息的交互，实现教师、学生、管理员之间的协同，提高远程教学质量。远程协同课堂的教学方式有别于传统的课堂教学模式，教师在授课的时候就要寻找远程教学的切入点，以激发学生的学习热情。本文尝试就远程协同课堂教学方式，学案设计、课程实施以及课后反思等几个方面探讨学案教学在远程协同课堂中的应用。 【关键字】远程、协同 、学案、信息技术课 随着网络教育技术的不断发展和完善，远程协同课堂系统的应用，整合异地教师资源，围绕同一课程任务，开展区域性的协同教学活动。也就是通过计算机网络功能，使得分布于不同地方的教师和学生可以同时坐在一个“虚拟教室”中。其应用弥补了传统的支教方式要求老师到现场配合教师进行教学的时间与空间的不足，对于教育的均衡发展也起到一定的作用。但在实际应用中受各种因素的影响，远程教学的效果却难尽人意。那如何把教师的指导功能与学生的自主发展有效结合，变“以教师为主体”为“以学生为主体”；变学生的被动学习为学生的主动学习呢？又如何激发学生自主地获取知识，培养信息处理的能力呢？这是一个值得探讨的问题，因此，要构建科学合理的教学模式，以适应信息化教育发展趋势。在此，就以我的远程协同课为