《大自然的启示》课件4.pptVIP

人教版小学语文四年级下册 执教：雄壁镇滴水塘完小：殷荣良 生字检查 殃 帚 腐 壤 翼 略 键 　 鲸 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng chěng 逞 殃（ ） 秧（ ） 逞（ ） 程（ ） 键（ ） 健（ ） 组词 结构归类 半包围： 左右结构： 扫 sǎo sào 扫地 扫墓 扫荡 扫帚 改观： 改变： 哪个变化大？ 事物发生显著的差别。 改变原来的样子，出现新的面目。 显著 【近义词】 　 灾难──灾害　　 剧烈──猛烈 改观──改变　　 启示──启发 枯枝烂叶──枯枝败叶　　 美滋滋──乐滋滋 【反义词】　　 宽敞──狭窄　　 洁净──肮脏 增强──减弱　　 剧烈──和缓 　 默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 从前（ ）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 交流探讨： 1、林务官的命令给森林带来了怎样的灾难？ 2、“打扫”一词为什么加引号？ “打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有着致命的危险，同时也告诫人们不要做这些异想天开的事情，否则就会自食其果。 　　提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 能交换位置吗？ 学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚。 大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。 是怎么“互相联系”的呢？ 生态平衡 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 少 自由朗读《人类的老师》 要求： 1.划出自己感受最深的句子并在旁边做上批注。 2.想想它主要写了什么？ 课文主要讲： 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 鲸 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 　　“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，大家还了解哪些事例？ 　 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。 云杉 　 向植物取经　　车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。 车前草 　　 建筑上的“薄壳结构” 　 一个人握住一个鸡 蛋使劲地捏，无论怎样 用力也不能把鸡蛋捏碎。 薄薄的鸡蛋壳之所以能 承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 鸡蛋 共同点 揭示了大自然的奥秘与规律。 不同点 林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。