的得地及缩句的课堂练习2.doc

“的、地、得”练习： 姓名： 一、选择“的、地、得”填空。 紧张（? ）工作?????? ???静静（? ）流过 变化（? ）真快????????? 明亮（? ）月光 缓缓（? ）移动????????? 熟练（? ）操作 愉快（? ）歌唱????????? 茂密（? ）树林 美丽（? ）田野????????? 暖暖（? ）春风 谁（ ）橡皮??????????清清（? ）河水. 用力（? ）踢??????????? 仔细（? ）看 开心（? ）笑笑????????? 扫（? ）真干净 笑（? ）多甜??????????考（? ）好 缓缓（ ? ）流淌?????? ???五彩（? ）泡泡???? ? 高兴（ ? ）跳起来??????? 红红（ ? ）花朵??? 香甜（? ）面包??? ??????辛勤（? ）劳动????????? 清澈（? ）小河????? ????慢慢（ ? ）走??????? 大声（? ）说????????????跑（? ）快????????? 唱（? ）好????????????跳（? ）高 1. 小胖（ ）同桌正在津津有味（ ）讲故事。??? 2. 精致（ ）玻璃球被小涛摔（ ）粉碎。 3．他高兴（ ）一蹦三尺高。??? 4．欢快（? ）孩子们愉快（? ）歌唱。 5．他（ ）妈妈喜欢可爱（ ）花儿。?? 6、看看哪边（? ?）雪化（?? ）快7、天然（? ?）指南针 ??? 8、忠实（? ?）向导 9、地上（?? ）树影?????10、川川走过去，奇怪（? ?）问。11、波浪（? ?）足迹???? 12、长满树木（? ?）陆地 13、更多（?? ）宝藏???? 14、特殊（? ?）地壳运动 15、恐龙化石（? ?）骨架?? 16、人物（? ?）对话 17、雨后（? ?）景象?????? 18、满天（? ?）乌云，黑沉沉（? ?）压下来。 19、忽然一阵大风，吹（?? ）树枝乱摆。???? ??20、渐渐（?? ），雷声小了。 二、“的”、“得”、“地”练习 1、小鹰飞到了大树（??? ）上面，它高兴（??? ）喊起来：“我已经会飞啦！” 2、小鹰飞到了大山（???? ）上空，它又高兴（??? ）喊起来：“我真（??? ）会飞啦！” 3、飞（????? ）只比大树高 4、朱德（???? ）扁担 5、挑起满满（????）一担粮食 6、不好意思再藏他（ ????）扁担了。 7、狐狸在树林里找吃（????? ） 8、狐狸谗（????? ）直流口水。 9、亲爱的乌鸦，您（ ?）孩子好吗？ 10、您（??）羽毛真漂亮，您（ ?）嗓子真好 11、乌鸦听了狐狸（???? ）话，非常得意。 12、你把我喝（??? ）水弄脏了。 13、你安（???? ）什么心？ 14、小羊吃了一惊，温和（??? ）说：“亲爱（??? ）狼先生……” 15、水是不会倒流（???? ）呀！ 16、狼气冲冲（ ）说：“我怎么会把你喝（? ）水弄脏呢？”???? 17、骂我（??? ）不是你，就是你爸爸，反正都一样。 18、滔滔（??? ）洪水 19、仔细（??? ）观察水流和地形 20、三次路过自己（????? ）家门 21、洪水被制服了，老百姓过上了安定（??? ）日子。 22、大禹（??? ）名字代代相传。 23、不是唱戏（??? ）料子 24、紧盯着空中飞翔（??? ）鸽子，或注视着水底游动（??? ）鱼儿。 25、他（??? ）双眼渐渐灵活起来。 26、成为世界闻名（??? ）京剧大师 27、日子过（??? ）很快乐。 28、聚到一起商量过冬（??? ）事。 三年级语文缩句练习 1、 缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句2、 缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。