示范教案(多彩的消费-消费及其类型).doc

第三课 多彩的消费 从容说课 消费是多彩的，拮据的人们精打细算，透露着精明，宽容的人们自如优雅，显示着潇洒。“多彩的消费”这一课，在结构上包括“消费及其类型”和“树立正确的消费观”两部分，分别回答了影响消费的因素有哪些、消费的类型有哪几种、什么是消费结构、与消费结构变化相联系的恩格尔系数是什么、有哪些消费心理、怎样做一名理智的消费者等问题。 由于消费是学生们既有经历又有感受的特别熟悉的话题，本课教学应尽可能多地让学生参与进来，结合自身、自己的家庭、自己所在社区的实际讨论交流，在讨论交流中建构知识，发展能力，形成正确的价值观。 三维目标 1.知识目标 （1）通过教学，使学生识记的知识：影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。 （2）通过教学，使学生理解的知识：过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。 （3）通过教学，使学生能运用所学知识解决实际问题： 根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。 收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。 2.能力目标 本课教学，着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。 在学习“影响消费的因素”时，引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。在学习“消费的类型”时，由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生，所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。 在学习“消费结构”时，可以让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。 3.情感、态度和价值观目标 通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强艰苦奋斗精神的教育。 通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。 教学重点 消费的类型、消费的结构、做理智的消费者。 教学难点 贷款消费、勤俭节约、艰苦奋斗。 教学方法 探究式、讨论式教学方法为主。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 消费及其类型 ［走进新课］ （多媒体打出：实话实说——你的消费） 师：请×××同学到前面，你是今天实话实说的嘉宾。 师：衣装和鞋都有不同档次，你喜欢用哪一档次的？ 生：我喜欢穿品牌，因为它既做工精良，又显示身份。 师：你身上穿的并不是品牌啊！ 生：品牌衣装价格太高，我家不是特别富裕，爸爸妈妈舍不得。 师：有很多同学不仅从未穿过品牌衣装，甚至中档乃至一般衣装也只在重大场合穿。你对这一问题又怎样看？ 生：这里的原因可能很多，我想大致有这样一些吧：有的家庭比较困难，有的生活比较简朴，有的把心思和精力都用在学习上，无暇顾及穿戴。 师：你特别喜欢穿品牌服装，假如有人借钱给你，你会不会去买品牌服装呢？ 生：不会，借钱买学习用品应该是会的，买衣服不会。 师：听说你家按揭买了一套160多平方米的房子，你对这件事的态度是什么？说说你的想法。 生：我特别支持爸爸的英明决策。挣钱买房子要等到何年何月，花明天的钱圆今天的梦是我特别崇尚的，并且爸爸妈妈合计了一下，是有能力还款付息的。 …… 师：感谢你参加我们的节目，谢谢你。 师：刚才我对×××同学进行了访谈，相信大家就消费的话题听出了一些道道。这节课我们一起学习“消费及其类型”。 ［推进新课］ （用多媒体打出课题：消费及其类型） 一、影响消费的因素 师：随着经济的发展、社会的进步，人们的消费习惯发生了许多变化，其中最能反映这种变化的是春节。以往的春节，吃的是大鱼大肉，穿的是新鞋新帽；而现在的春节，吃大鱼大肉的家庭越来越少了，穿戴和平时有较大差别的少了，还有的全家是在体育馆、图书馆里过完春节的，不少的家庭甚至在旅