秘书学课程教学大纲.doc

《秘书学》课程教学大纲 执笔人 章长城 审核人 蔡恒剑 编撰日期 2008年9月 第一部分　大纲说明 一、课程性质及教学目的和要求 《秘书学》是高职院校文秘及相关专业的职业技能必修课和核心课。主要培养学生掌握必要的秘书理论知识和较强的秘书实务实训技能。在秘书专业中，这门课程还具有重要的构建专业平台的作用，为其他专业知识和技能的获取提供宏观架构和指引。 对本门课程的教学，提出以下几项要求 第一，对理论的学习，要多结合案例分析，加深理解。要灵活对待所学理论，不能教条化。须知理论来源于实践，而实践是不断变化的，所以理论也常常会发生变化。要善于利用生活知识和实践锻炼来提炼和更新理论，从而更好的用理论来作为指导解决实践问题。 第二，对秘书实务的学习，要重在实践技能的获得，不能停留于秘书实务程序的掌握。除了课堂学习，一定要利用各种机会将所学实务知识放到实践中去检验和加深，从而使之真正化为自己的能力。 第三，这门课是一门综合边缘性学科，学生应尽可能拓宽自己的知识面，对这门课所涉及的多个学科领域应有所了解。也只有这样，才能真正学好这门课程。 总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一。 二、课程的学时与学分 　　本课程的课内学时数为60学时，共4学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数40学时，实践教学时数20学时。 　　本课程主要教学内容安排及学时分配： 周次 教学单元 教学内容 课内总学时 理论教学时数 实践教学时数 1 第一章 秘书理论概述 3学时 2学时 1学时 2 第二章 秘书职能范畴 3学时 2学时 1学时 3 第三章 秘书职能环境 3学时 2学时 1学时 4 第四章 秘书工作的规律与方法 3学时 2学时 1学时 5 第五章 秘书的素质与管理 3学时 2学时 1学时 6 第六章 秘书工作的历史发展 3学时 2学时 1学时 7 第七章 秘书实务概述 3学时 2学时 1学时 8 第八章 秘书的接待工作 3学时 2学时 1学时 9 第九章 秘书的协调与沟通工作（上 3学时 2学时 1学时 10 第十章 秘书的协调与沟通工作（下） 3学时 2学时 1学时 11 第十一章 会议组织与服务（上） 3学时 2学时 1学时 12 第十二章 会议组织与服务（下） 3学时 2学时 1学时 13 第十三章 商务活动与商务旅行（上） 3学时 2学时 1学时 14 第十四章 商务活动与商务旅行（下） 3学时 2学时 1学时 15 第十五章 秘书的日常事务工作（上） 3学时 2学时 1学时 16 第十六章 秘书的日常事务工作（下） 3学时 2学时 1学时 17 第十七章 文书处理与档案 3学时 2学时 1学时 18 第十八章 参谋与信息调研工作 3学时 2学时 1学时 19 期末复习（上） 3学时 2学时 1学时 20 期末复习（下） 3学时 2学时 1学时 　　 三、课程的多种媒体教材设计初步方案 本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。 （一）文字教材 文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材为：《秘书学》 方晓蓉 方国雄编著，高等教育出版社2007年版，《新编秘书实务》 葛红岩主编 高等教育出版社2007年版 对于理论部分的教学，根据“必须”与“够用”的原则，不做过深的阐发。为了避免理论教学的枯燥，尽可能采用案例教学法，主要利用教材上的案例，同时增添教师平时的案例积累，用案例引入从而吸引学生对理论的兴趣。 对于实务部分的教学，重在让学生明了秘书实务的程序，在此基础上，再进一步化为他们的实践技能。所以，在教学中要调动学生的积极参与的热情，多多采用情景模拟教学，让学生在这种模拟中熟悉实务程序并化为实际技能。 （二）网上资源 为学生提供网站，让他们在网络上自我学习，自我提高。主要网络资源如下 当代秘书网， 中国秘书网，/ 秘书人网站，/Index.html 秘书网，/ 四、课程考核安排 课程考核是对学生学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。《秘书理论与实务》课程考核由形成性考核和终结性考试两部分组成。 （一）形成性考核。形成性考核是对学生平时学习过程的检查，它涵盖了能力培养、思维培养和习惯养成等方面的考核，是测评学生学习效果，反馈学习信息，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。到课 1