第14课《诺曼底号遇难记》同步测试题.doc

“诺曼底”号遇难记同步练习 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 真正的强者是那种具有自制力的。 2、给加点字注音。 湍急（ ）　酣睡（ ） 漆黑（ ）　　窟窿（ ）　　蓦地（ ） 幽灵（ ）　翘起（ ）　 3、根据拼音写汉字。 sǒng起（ ） 调qiǎn（ ） pōu开（ ） luǒ体（ ） 哭qì（ ）　主zǎi（ ）　船bó（ ）　　 4、辨字组词。 铸 ______ 遣______ 稍______ 筹 ______ 遗______ 梢______ 踌 ______ 谴______ 俏______ 5、解释下列句中加点的词语。 ①面对惊慌失措的众人，他镇定自若。 惊慌失措： ②没有任何一个海员能与他相提并论。 相提并论： ③救援工作进行得井然有序。 井然有序： ④海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。 势不可挡： 【语言表达训练】 6、哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？ 7、在撞船事件中，你认为“诺曼底”号有责任吗，为什么？ 8、你从哈尔威船长身上得到了哪些启示？ 9、电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。(不超过60字) 10、下面句子末尾的横线上应选填哪一项才能与上文衔接？（ ） 这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，　　　　　　　　　。 A、多情的织女和牛朗被它隔开了。　 B、它把多情的织女和牛朗隔开了。 C、它怎能把多情的织女和牛朗隔开呢？　　 D、它不能不把多情的织女和牛朗隔开。 【课内同步阅读】 阅读下列语段，回答11-15问题。 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄! 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?”。 “灭了。” “机器怎样?” “停了。” 船长喊了一声： “奥克勒福大副!” 大副回答： “到。” 船长问道： “还有多少分钟?” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”· “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 “玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 11、面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的?而船长的表现又是怎样的?从中你感受到了什么? 12、文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意? 13、读画线句子，你如何理解船长的行为? 14、谈谈你对船长的看法。 15、面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。 【课外拓展阅读】 阅读下文，回答16-22问题。 幸存者的记忆 “大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。 她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。 董颖看到装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。 经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱