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怎样指导学生写征文和演讲
qq邮箱:1192889535@(飞人)
电话:梁子对写好征文(作文)的建议
根据我多年从事少年儿童读物编辑、儿童文学创作和审读征文及辅导作文的感受,和大家就如何写好征文,同时也结合平时的作文和大家交流一下看法,希望能对写好征文和提高作文水平有所帮助。也希望各位老师将学生写出的征文稿先传给我,我愿意为大家义务审稿,提出自己的看法和意见,共同推动这项活动向更高的水平发展。
写什么:尽量写一个故事,把征文(作文)内容变成一个写人或者记事作文。
不会编故事,就写不出生动有趣的作文
先看下面这三种类型的稿子:(梗概)
1、《中华美德颂》
简述中华传统美德的形成,丰富的内涵,弘扬传统美德的意义。
回顾书上介绍的主要人物的事迹和这本书的内容。
抒发感想:只要我们树立起立志成才,报效祖国的远大理想,弘扬和光大传统美德,我们就一定能成为理想远大,信念坚定,品德高尚,知识丰富的新一代。
2、《做个道德高尚的人》
我很想让自己成为一个道德高尚的人,怎样做呢?
读了这本书后,我认识了以德报怨的宋县令,尊老敬老的白居易以及廉洁奉公的焦裕禄、雷锋传人郭明义等。(介绍书中的主要内容)
我决心向他们学习,从现在做起,从身边小事做起,比如:关心班级集体,主动参加环保;回家照顾好生病的奶奶等。
3、《二爸的守望》
引入:读了这本书,感到中华美德的魅力,弘扬中华美德的意义,眼前浮现出二爸的形象。
讲述二爸进城打工当棒棒,在一次从长途汽车站给客户挑行李过程中,客户走丢。二爸连续三天挑着沉重的行李到长途汽车站等候,最终把行李后归还客户。
文中绘声绘色地描写了行李沉重,两个大皮箱,客户说里面装着电脑等贵重物品,二爸讨价还价,由10元讲到12元才肯挑。在守望等待过程中,有人劝他不要发傻,有人愿意出高价买下这些东西等,二爸不为所动。客户感动,给二爸200元,二爸只要了12元。写了一个完整的故事。
分析:1、重复书上的内容说大话,
2、联系自己不具体说空话
3、讲述生动的故事说实话
结论:紧紧围绕主题,写一件发生在自己身上或身边的故事
是最好的选择。
能够以情打动人的作品是最好的作品。
因为,小学和初中阶段,是以写记叙文为主的,孩子还不能驾驭议论文的写作,如果硬要写议论文难免出现大量的大话、空话和套话。
再就是围绕中心写一个完整的故事,才有说服力,文章也显得生动有趣,有血有肉。
三是写一个故事,可以将题目化繁为简,化难为易。
举例:《天花板的故事》
材料的选择
——以情动人,最可能写出精品
《一双不需要的皮鞋》《三道彩虹》
——以小见大,能把主题具体化
《手拉手书信》 《外婆家的电视机长大了》
——冷门热点,最能出奇制胜
《我的理想 》当个菜农 二十年后的我从钓鱼岛归来
——生动有趣 最能打动读者
关于让座 大肚子阿姨和没让座的军人
做菜放味精
材料的来源:
——自己亲身经历的,
——通过图书报刊、电视、广播听到和看到的
——自己根据生活积累创作构思的
这就涉及到两个问题:
一是征文比赛作文,比的是巧妙构思,比的是生动的表
达。
小学作文是打基础的阶段,中心突出、语句通顺,层次
清楚,是基本的要求。但参加比赛,就不能拿基本功去比,要比创意、比技巧。如同体操和舞蹈先要压腿,但不是比赛的项目。
二是文章的真实性问题:不求确有其事,要求合情合理。
作品的真实性,是指合乎生活常识,并不一定是现实生活中确实发生了的,它是靠作者运用生活常识进行设计,安排的情节。读者只是运用常识推断作品是否真实可信。安排设计作文的情节,是为了更好地为表达主题服务,和说假话是不同的。如老师布置写国庆节,题意是通过描写国庆节的场面抒发爱国之情,假如那天我生病在医院输水一整天,文章该怎么写?
再比如,考试没有考好,妈妈教育我要好好学习,做有文化有理想的接班人,就不真实。吵我,考不上大学,找不到工作就可信。
还有,救落水儿童,有多种方法,自己下河施救、呼救、递竹竿、甩救生圈等,不会游泳硬要下河救人不提倡、钓鱼人甩鱼竿救人也不真实。
我们现实生活中,不可能有那么多的现成事例成为一篇文章,需要作者去组装、加工成一件作品。就是写一件真实的事情,也需要在情节上进行加工处理,就是我们所说的添油加醋。
我们作文中的人物,不一定是生活中的“我”和“他”,而是通过你的笔刻画出来的人物,或者是根据你了解的人的特点设计出来。他的动作、语言、行为,都是你给他安排的。你给他安排的细节,是为表达中心服务的。
我们不应强调生活的真实而束缚自己的手脚,而应该让孩子尽情地发挥想象力和创造力,让他们展开想象的翅膀,在自由的天空快乐地飞翔,同时也把作文写得生动而优美。
说白一点:孩子们
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