第六册二十五课太阳是大家的教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 第六册二十五课《太阳是大家的》教案设计 第二课时 广汉雒城二小：李建华 教学要求： 1、知识与技能： （1）学会本课生字词。 （2）理解每一节诗的内容，有感情地朗读这首诗。 （3）背诵这首诗。 2、过程与方法： （1）通过理解课文，了解太阳与人类的关系。 （2）通过朗读诗歌，背诵诗歌，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。 3、情感、态度与价值观：激发学生热爱和平的情感。 二、教学重难点： 1、重点：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、难点：理解诗歌的含义。 3、关键：抓住诗歌的特点进行教学，训练想象力。 三、教学步骤： （一）孩子们，在上课之前，老师请你们听一首儿歌《七色光》，呆会儿告诉我们太阳是什么颜色的？（注：百度搜索歌曲“七色光” ）/m?f=msrf=idxtn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%C6%DF%C9%AB%B9%E2%A1%A1lm=-1 （二）导入新课：孩子们，喜欢七彩的太阳吗？想享受一下它给我们带来的快乐吗？不要着急，灿烂的太阳永远属于我们大家。今天，我们一起来学习一首儿童诗，请齐读课题。 （三）下面，老师要看看孩子们记牢上节课学习的生字宝宝没有。拿出听写本，听写词语。请孩子们看大屏幕，一个生字和词语读一遍。全对的孩子举手。提示字音、字形及书写顺序。（霞的写法，睡的笔顺）（红彤彤 陪伴 晚霞 趁机 睡觉） （四）孩子们，太阳就像我们的伙伴，在不同的时间里，在不同的国家里，在同一片蓝天下，我们分享着它的温暖，分享着它的快乐。想听听课文吗？听老师朗读课文，呆会儿告诉我你听懂了什么？自由朗读课文，标出这首诗共有几小节？想想作者是在什么时候看到太阳的？ （五）作者描写了傍晚时候的哪些景物呢？想读第一小节诗的孩子请站起来。 1、晚霞是什么时候的云霞？课件插入：傍晚，朵朵白云，为什么会变成红彤彤的晚霞？（傍晚，太阳斜射在云层上，就形成了晚霞。） 2、孩子们，太阳真像一个魔术师，她用神笔轻轻一挥，洁白的云朵就变成了——红彤彤的晚霞。喜欢这些美景吗？老师读第一小节诗，让学生闭上眼睛，想象美丽的晚霞。让我们充满感情，再次美美地朗读第一小节诗，注意重读带横线的词语。这么美的晚霞，当夜晚来临时，它就会消失，舍得吗？男女生比赛朗读感叹句。（注：百度搜索图片“晚霞” ）/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330851399250_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CD%ED%CF%BCs=0 3、读得可真好！听了你们的朗读，太阳都舍不得回家去了，它想听听咱们的孩子们背背这些诗句，能行吗？（生：能行！）来展示一下自己的背书本领？背书?? 太阳都为我们做了哪些好事？板书：鲜花 小树 小朋友。（孩子们在书上标出。）课文中为什么要用“女字旁”的“她”来称呼太阳？ 3、同学们，假如你就是这些鲜花，小树，还有小朋友，太阳暖烘烘地照着你，你的心情怎样？（把你的高兴送到句子中读一读，把你的舒服送到句子中读一读。）自由读。 4、同学们，太阳带给鲜花，小树，小朋友的不仅仅是快乐，舒服。它还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你和你的同桌一起讨论讨论，想想从哪些词中发现了太阳的这份爱？ 1）“洒”：你能做个动作来表现一下“洒”吗？ 2）“拔”： 你能做个动作来表现一下“拔”吗？ 经过太阳的一洒，一拔，你仿佛看见了什么？（花开得更美，小树长高了。）（注：百度搜索图片“花”、“小树”） 花：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330851861093_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%BB%A8s=0 小树： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330851884546_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%A1%CA%F7s=0 5、出示课件：太阳把她的光芒洒在鲜花上，鲜花开得更加艳丽。孩子们，这是金黄的太阳花，这是亭亭玉立的荷花，这是红得耀眼的迎春花。太阳照耀在小树上，小树长得更快，更健康。假如你就是诗人，让我们一起走近小花和小树身边，去赞美一下太阳吧！一二组和三四组的孩子比赛读。（注：百度搜索图片“太阳花”、“荷