美国南北战争教案设计.doc

《美国南北战争》 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备：多媒体投影仪 课前预习了解 学生预习学案 完成课后习题 教学课题 了解：南北战争的原因，经过，结果，作用 掌握：南北战争维护了国家的统一，为美国资本主义的发展扫清了道路。 教材分析 1、主演学习美国南北战争爆发的根本原因、斗争焦点、战争过程、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位、影响等主要基本史实。 2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系，认识到人民群众是推动历史发展的伟大动力。让学生感受到为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的；统一是大势所趋，民心所向使学生充分理解并坚决拥护党和政府的严正立场，表达中国青年学生热爱和平和迫切要求实现祖国统一的良好愿望。 教学之前用百度在网上搜索《美国南北战争》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到南北战争的视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载南北战争图片还有他们说过的话，分析当时的形势，让学生加强了解。利用百度搜索南北战争的详细信息和图片，做成PPT让学生对当时形势有深刻的比较认识。 教学方法 思考探究观察分析：南北战争的性质是什么，后期为什么会发生变化？南北战争爆发的原因是什么？ 解疑综合归纳：美国为什么发生南北战争？ 教学过程 导入： 师：调查：你知道的美国总统有哪些？你最敬佩的美国总统是谁？ 生：华盛顿、罗斯福、林肯、克林顿、布什、肯尼迪、尼克松、里根等。 师：2000年2月，美国有线电视台在美国民众中做了一个民意测验，要大家选出心目中最尊敬的总统。有三位总统名列前茅：第三位是美国第一任总统，领导过美国独立战争，被尊称为“美国之父”的华盛顿。第二位是美国第32任总统罗斯福，他带领美国人民走出经济危机的阴影，战胜了世界敌人法西斯，深受人民爱戴。第一位是美国第16任总统林肯。他的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，这场战争就是今天我们所要学习的“美国内战”，也叫南北战争。 出示教学目标新课：请同学们认真思考积极回答问题，每个小组一个必答问题，之后就是抢答，老师要看最后哪一组成绩高。 师：下面请同学们阅读教材，概括归纳出美国内战爆发的原因、导火线、时间、经过、转折、结局和意义。 师：请同学归纳战争爆发主要原因？一组三号同学回答。 一组学生：两种制度的矛盾。 师：刚才同学们归纳出战争爆发的原因是两种制度的矛盾，那么两种制度都是什么？组内同学补充一下。 一组学生：北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%A5%B4%E9%9A%B6%E5%88%B6%E6%89%A9%E6%89%A9%E5%BC%A0ie=utf-8in=7211cl=2lm=-1st=-1pn=4rn=1di=76910713801ln=1915fr=fm=detailfmq=1356654666859_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn4-1di76910713801objURLhttp%3A%2F%2F%2F57%2F07%2F01000000000000119080743899657_s.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bi715g2_z%26e3Bv54AzdH3FothtAzdH3F%25E0%25BE%25bE%25Ec%25lB%25BD%25E0%25A0%25bD%25Em%25A9%25bD%25Ec%25lB%25AD%25Ec%25Ac%25B9%25El%25lA%25Bm%25Ec%25bb%25BmW206H200T9263S18TPjpg【百度百科】/view/4261787.htm 师：我们在12课《美国独立战争》中，知道美国刚诞生时有多少个州？（学生回答：13个州）随着在半个多世纪的领土扩张过程里，美国南北经济矛盾日益尖锐，在原料、市场、劳动力等方面都有争议。首先北方资本主义工业主为了维护民族利益主张提高关税，而南方奴隶制种植园主出于种植的棉花要向英国出口并向其进口工业品的原因，就一致要求降低关税。这是第一个矛盾（关税之争）。另外北方经过工业革命后，资本主义工商业发达、工业化程度高，需要大量的自由劳动力，对南方奴隶制种植园主极端野蛮占有黑人从事棉花、烟草种植不满，要求废除奴隶制。而当时黑奴