苏教版三下思品教案.docVIP

1、 邻居家的小伙伴 教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。 教学重、难点： 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 教学准备： 课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标： 学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。 教学过程： 一、说说邻居家的小伙伴。 1、出示图1、2 2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。 （学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。） 二、雅各布的故事。 1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。 2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？ 3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。 三、他不理我了，怎么办呢？ 1、依次出示图片。 说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？ 2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？ 3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解” 板书： 邻居家的小伙伴 （谁） （快乐或矛盾） 第二课时 教学目标： 学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。 教学过程： 四、远亲不如近邻 1、依次出示图 2、你还记得邻居对你的关爱吗？ 3、你们家又是怎样关心邻居的呢？ 4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话 叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。 五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。 师读文章，边解释里面的一些背景。 六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》 板书： 邻居家的小伙伴 关爱 邻居 我 教后小记： 不给邻居添麻烦教学目标： 1. 发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系 2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点： 引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系 教学难点： 培养学生认识自我的能力与理性 教学过程 （一）淡话引入 你在家有那些活动会影响到邻居的生活? 1. 在楼上跳绳 2. 看电视把声音开得很大 3. 在阳台上晾衣服和拖把 4. 把垃圾倒入邻居的院子里 同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人. 二.学习课文 ㈠、有了麻烦怎么办? 看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗? ㈡、学生看图讨论,交流自己的看法 1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上 我会( ) 2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里 我会( ) ㈢看图交流 1. 楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上 小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理 他们不理又该怎么办？ ㈣、学习《民法通则》第八十三条。 1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾 2. 阅读不一样的琴声 ㈤、指名读,交流 回答:琴声怎么会前后不一样呢? 看图说说 1. 在公共过道里堆放杂物 2. 把垃圾倒在人家的门口 小组讨论 学生制定公约 3. 召开邻里大会 你看到类似的情况吗? 邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约 三、写一写 你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?请你写一段话向他表达你的谢意 四、议一议 1. 请你来当小法官 2. 你知道吗 空调不能扰邻居,相邻关系有发依 五、读一读 1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办? 2、你们家遇到过什么样的麻烦?当时是怎样处理的?3、快乐的邻里生活 教学目标： 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。 学情分析： 如果说同伴群体只是一种玩伴，孩子对自己周围人群，即社区人的关注则更接近社会学群体的意义。因此，对他们进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同是很有必要的。社会是复杂的，虽然我们每时每刻对孩子进行正面教育，但像**功、传销、博采，麻将等一些不健康的东西还是经常出现在孩子生活周围，也会自觉不自觉地受到一些影响，加上现在孩子是家庭的中心，父母长辈的宠爱可能会增加他们一些不良表现，所有这些对孩子将来都是不利的。孩子们肯定会对快乐的邻里生活十分向