苏教版五年级语文第三单元导学案.doc

徐州市煤港路小学导学案 课题 9海伦·凯勒 第（1）课时 主备人 王惠 使用人 教学目标 1、学会本课生字，理解“如饥似渴”、“夜以继日”、“不屈不挠”等重点词语，并能初步学会在表达中运用； 2、正确、流利朗读课文，大体了解课文的主要内容，理清文脉。 3、初步体会海伦·凯勒的不幸。 重点难点 1、重点：正确、流利地朗读课文； 2、难点：能了解课文的主要内容，并理清文脉； 教学准备 多媒体 学生活动 教师导学 1 出示名言： “只要朝着阳光，便不会看见阴影。” “信心是命运的主宰。” “有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。” 2．自己读一读， 3．书空课题： 跟老师正确书写“凯”。 4．交流资料。 （出示海伦的照片） 自由交流收集到的有关海伦的资料 一、欣赏名言，导入新课。 1、感受自己课前搜集名言中传达的精神 2、初步了解海伦.凯勒 你最喜欢哪一句，知道这是谁的名言吗？对你有什么启发？ 板书课题 初读课文，读通读顺 1．出示自读要求 自读自学要求 2．指名读课文，正音。 3．快速浏览课文，找出本课的成语。 交流。 ①读一读：你能读正确吗？ ②品一品：能读出味吗？想象课文内容，做到有滋有味读词语。 ③ 说一说：能用上这些词来介绍一下海伦吗？ 4．再读课文， 1、读一读、想一想，然后同桌议一议：这篇文章讲了海伦凯勒的那些事？ 2．想一想课文可以分为几部分，每个部分讲的是什么？ 交流 一（1）一场重病使海伦与有声有色的世界隔绝。 二（2---5）海伦在沙利文老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读，书写和算术。 三（6—7）海伦付出巨大的艰辛，学会了说话。 四（8）海伦把全部的爱都倾注在残疾人身上。 1、认读本课生字 2、观察，思考：这些字在写的时候要注意什么？ 3、讨论交流，明确要点 4、描红、临写 二、初读课文 1、认识本课生字生词 2、正确，流利地朗读课文 3、理解重点词语的意思 出示：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠。 三、找出你最感动的句子读一读。 再读课文，理清文脉 1、掌握本课的主要内容 2、给课文划分段落 四、教学生字 1、认识本课的生字 2、能掌握生字的笔顺和间架结构 3、正确，美观，规范地书写本课生字 勒、脾 作业：朗读课文、书写字词 徐州市煤港路小学导学案 课题 9海伦·凯勒 第（2）课时 主备人 王惠 使用人 教学目标 1、、通过朗读体会课文语言，领悟海伦·凯勒的内心活动，体会海伦·凯勒的不屈不挠。、走近海伦·凯勒，通过了解她的作品丰富学生对人物形象的认识。通过朗读体会课文语言，领悟海伦·凯勒的内心活动，体会海伦·凯勒的不屈不挠。1、打开课本，用喜欢的方式自由读课文，思考：你读出了一个怎样的海伦？2、不幸可怜坚强的不屈不挠热爱生活、富有爱心…… 3、文中是怎样评价海伦凯勒的？（用文中的一个词）读这句话。 （板书：不屈不挠）（不屈不挠：曲，屈服。挠，弯曲，在逆境或困难面前不屈服，不低头。）下面，请同学们默读课文，边读边想：你从课文的什么地方读出了不细读课文，感动内心 深入体悟，升华认识 1、描写课后生字，说说你记忆生字的技巧。 2、练习书写生字，注意字的结构。 3、完成习字册。 四、学习生字 描红课文后生字，交流如何记忆。 指导书写“惠、愤、饶、享” 3、完成习字册。 五、布置作业 朗读课文，了解其他励志名人故事 徐州市煤港路小学导学案 课题 10二泉映月 第（2）课时 主备人 王惠 使用人 教学目标 能正确流利、有感情地朗读课文。 2、感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程。学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 重点难点 感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程。学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 教学准备 多媒体 学生活动 教师导学 1、默写字词 2、总结课文主要内容 快速浏览课文，说说课文哪一自然段集中写了这首名曲所体现的内容和意境。 自由读第5节，标画相关语句。 读读第5节，讨论：作者是如何把“委婉连绵”的音乐形象地表现出来的，又是如何把阿炳通过琴声要倾吐的情怀具体表现出来的？ （琴声和心声交替出现的写法） 品读相关语句，谈谈对句子的理解。 出示： （1）起初．．．．．．随着旋律得升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出......抒发了......（说说哪些作者联想出来的？哪个句子是比喻句？） （2）乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱......他爱......