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课时 排列（1）
【学习目标】
1．理解排列的意义，并能借助树形图写出所有排列；
2．了解排列数的意义，掌握排列数计算公式及推导方法．
【】
从ab，c，d这4个字母中，取出个从ab，c，d这4个字母中，取出个排列数：排列数：； （2）； （3）； （4）．
例3．（1）求证：＝（n＞m）；
（2）求证：＝n（n≥m≥2）．
活动五：回顾小结
（1）排列与全排列；
（2）排列数排列数课时 排列（1）作业
班级___________ 姓名___________
1．已知A＝10×9×…×5，那么m＝ ．
2．已知A＝56，那么n＝ ．
3．已知A＝7A，那么n＝ ．
4．写出从a，b，c，d，e这5个字母中取出2个字母的所有排列．
5．由数字1，2，3，4可以组成多少个没有重复数字的位数并写出所有的位数＋5A； （2）A＋A＋A＋A；
（3）； （4）．
7．从0，1，2，3组成写出所有的位数写出所有的＝A·A；
（2）求证：A＋mA＝A．
省淳中高二数学(理科)讲学稿 执笔：邹瑜 做题：高航 审核：陶云 2015－4－1
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