苏教版语文三上1单元.doc

培养良好的学习习惯（5） 序号：1 上课日期： 教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 　　 　2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。 教学重点：了解写钢笔字的基本要求 教学难点：激发学生学好钢笔字的兴趣。 教学准备：挂图 教 学 设 计 第一课时 　一、引入新课　　　　同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）　　二、引导写字姿势和握笔姿势　 过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？　　1．观察第一页插图。　　　小学生上课时是怎样写钢笔字的？　　　引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。　　教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。　　2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？　　学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。　　过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？　　3.看第三页六幅小图　　　你对钢笔的保护了解了什么？　　三、总结　　　　我们对这个小伙伴想说点什么吗？　　四、练习　　学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）。教师巡视指导。　板书设计：　　　　培养良好的学习习惯五　　　　　　 认真写钢笔字　　　　　一寸　一拳　一尺　　　　　　肯专心　　有恒心 二次备课 培养良好的学习习惯（5） 序号：2 上课日期： 教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 　　　 2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点：了解写毛笔字的基本要求 教学难点：激发学生学好毛笔字的兴趣。 教学准备：挂图 教 学 设 计 第二课时 一、指导看图　　1、上图：图上是谁，他们在干什么？　　2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。　　　请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。　　3．右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？　　二、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。　　三、欣赏作品　　　1、欣赏第6页上图学生的书法作品　　　2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？ 　　　3、你知道有哪些书法家？　　　过渡：我们班也有小书法家，展示作品。　　　4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。　　四、总结　　　　今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 二次备课 教学反思： 1、 让我们荡起双桨 序号：3 上课日期： 教学目标：1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 2、学习文中生字，指导学生描红。 3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重难点：　理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。 教学准备：歌曲磁带、生字卡片 教 学 设 计 第一课时 一、.出示课题并解题 　　　1.谈话 　　　　同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 　　　２板书课题：让我们荡起双桨 　　　　教学生字：荡、桨 　　　　荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang） 　　　　桨：（提醒读准三拼音节jiang） 　　　　荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二.读课文 　　　１．播放课文录音。２．借助汉语拼音自学课文。 　　　３．检查自学情况。 　　（１）指名读全文。 　　（２）卡片正音。　推开　　波浪　　环绕　　红墙　凉爽　　洒　　　悄悄地　功课 　　　　（提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音） 　　三、细读课文 　　１．细读第一小节。 　（１）指名读课文。这一段共有几句话？ 　（２）理解诗句意思。 　　“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示