2014年人教版高中语文必修4《拿来主义》第二课时学案.docVIP

拿来主义 第二课时 【学习目标】 1．体会本文含蓄、幽默、犀利的辛辣语言，形象，理解其丰富的内容和深层含义。 2．理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。 【重点难点】 体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格 【课前预习】 1.选出下列各项中没有错别字的一项（ ） A.古懂 陷阱 拭目以待 积毁销骨B.摩登 譬如 磕头贺喜 人才备出 C.时髦 包涵 亟待解决 祖上荫功D.炫耀 鱼鳍 勃然大怒 走投无路 2.下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A．鲁迅，原名周树人，字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。 B．鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》及历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集若干。 C．《拿来主义》选自《且介亭杂文》，“且介”取“租界”之半，“且介亭”即“租界里的亭子间”。 D．鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说。 3.每日成语 闭关自守：关闭关口，不和外人来往。比喻因循保守，不愿接触外界事物。指遭到拒绝。卑躬低头弯腰；屈膝下跪。形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。故故意；弄玩弄；玄虚用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。收收罗；蓄储藏，容纳。把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等。 5.由学生讨论，归纳本文的写作特点。 【课时测评】 1.下面句中横线上，所填词语最恰当的一组是（ ）。 别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先 一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们 着几张古画和新画，在欧洲各国一路的 过去，叫作“发扬国光”。 A．运 拿 挂 B．运 揣 走 C．送 捧 挂 D．送 拿 走 2．下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①总之，我们要拿来。 ②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 ③我们要或使用，或存放，或毁灭。 ④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 ⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 A.①③②⑤④　　B.①②④⑤③　　　C.①②⑤③④　　　D.①③⑤②④ 3．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（ ） A．要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。 B．只要运用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。 C．要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。 D．只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。 4、阅读理解 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 （1）对“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”理解正确的一项是（ ）。 A．形象的议论，不属于比喻的范畴。 B．用比喻来描述亡国奴之悲惨和可怜，不构成比喻论证。 C．用比喻来说明沦为亡国奴之悲惨和可怜。 D．既有形象的议论，又有比喻的成分，属比喻论证 （2）鲁迅先生为什么说“送出去”也不算坏事情？ （3）作者将“尼采”“发了疯”和“中国也不是”放在一起，批判“送去主义”，“尼采”和“中国”之间是怎样的关系？ 【延伸阅读】 本文的写作背景 《拿来主义》选自《且介亭杂文》“拿来主义”是鲁迅先生创造的词语。什么叫“拿来主义”呢? 为什么对文化遗产必须采取“拿来”的态度呢? 这就是我们学习这篇文章要弄明白的问题。 本文写于一九三四年六月四日。“九?一八”事变之后，日本把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，