双循环模式_大学生社会主义核心价值观的培育和践行_芮鸿岩.pdfVIP

中国青年社会科学 青年教育与思想研究 20 15 3 34 ( 178 ) 年第 期 第 卷 总第 期 : 双循环模式 大学生社会主义核心价值观的 培育和践行 ■ 芮鸿岩 ( ， 224051) 盐城师范学院 江苏盐城 【 】 “ ” 摘要 双循环 模式是以社会主义核心价值观融入大学生日常生活和 ， 、 、 ， 、 精神世界为目标 以宣传教育 示范引领 实践养成为手段 通过校内 校外教育 要素的循环， 。 实施大学生社会主义核心价值观教育的操作模式 校内循环即学 、 ， ， 校思想政治教育 专业教学等部门紧密配合 通过课堂内外的互融互通 共同构 — — — — 建起明确目标 知识教育 专业实践 校园文化实践 修正目标的校内教育 ， 、 循环体系 全力拓展 深化学生对社会主义核心价值观等专业理论知识的理解 。 ， ， 能力和运用能力 校外循环是基于同一目的 充分挖掘整合社会教育资源 构 建起明确目标— — — — 信念教育 社会实践 行为转化 修正目标的校外教育循环 ， 。 体系 形成学校教育和社会教育的合力 两个循环相互融通需要以顶层设计来 ， ， 促进循环合力最大化 以支撑条件来保障循环流程最佳化 以跟踪评估实现循 环效果最优化。 【 】 双循环模式 大学生 社会主义核心价值观 培育 践行 关键词 DOI:10.16034/j.cnki.10-1318/c.2015.03.016 20 13 12 《 》 年 月中共中央办公厅印发的 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 明确 ， 、 、 。20 14 5 指出 要形成课堂教学 社会实践 校园文化多位一体的育人平台 年 月习近平在上海 ， 调研考察时更强调指出 培育和践行社会主义核心价值观要注意把社会主义核心价值观日常 、 、 、 ， 、 ， ， ， 化 具体化 形象化 生活化 使每个人都能感知它 领悟它 内化为精神追求 外化为实际行动 、