五年级英语说课稿——伊凡 (2).pptVIP

(一) 热身 1、教师播放四年级下册第四单元A部分Let’s chant 的录音，复习有关天气的形容词，如warm, cold, hot, cold等。教师引导学生边听边根据该形容词特点做出相应的动作。 2、头脑风暴游戏 教师设计问题： What’s your favourite sport /food /weather/book…?引导学生回答，从而引出本节课所学内容： What’s your favourite season? (二) 新课 1、教师问：How many seasons are there in a year?引导学生回答：four。师出示单词卡片season，领读学生跟读； 2、教师出示图片（带有浅绿色树叶的小树），对学生说：Look！The leaves are green now. Guess! What season is it now ?呈现单词卡片spring,教学spring，学生跟读，并描述天气特征。教师总结：It’s warm and sunny in spring. The flowers are beautiful. And the trees are green. 3、教师播放知了的叫声，说：The cicadas called.用上述方法教学summer.然后在黑板上简笔画出太阳和光线，并做出很热的样子，问：What’s the weather like in summer ?引导学生回答：It’s hot.教师补充： It’s very hot，we can go swimming. 4、教师呈现相关图片，提问学生： Look！It’s cool. What season is it now? Oh， it’s fall now.板书fall，学生跟读并拼读。师总结：It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many fruits. 5、教师简笔画出乌云和雪花，说：Now，the weather is very cold. It’s winter now.教学winter后，师生问答： What’s the weather like in summer in Haerbin? 6、教师出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如： T: What’s the weather like today? S: It’s rainy. T: What season is it now? S: Summer. 教师继续提问： What’s your favourite season?引导学生回答：spring, summer, fall, winter ，并陈述原因，如： we can go swimming. 7、教师播放Let’s chant部分的歌谣，学生跟录音说唱歌谣。教师反复出示相应的图片与词句对应，加强学生的理解，复习巩固生词。 （三）操练 1、游戏：看谁反应快 教师出示表示不同季节的图片，看谁能最先正确说出单词，对优胜者给予一定的奖励。 2、教师指导学生以小组为单位根据不同季节的图片进行操练问答，如： What’s your favourite season? Beacause it’s… 完成Let’s start 部分季节问答及填充表格的任务。 3、教师向学生展示同一景色的不同图片（不同季节而变化），提问学生： What season is it? What colour is it?然后引导学生完成Let’s find out的画图和会话任务。 （四）作业 1、学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2、学生画出自己喜欢的季节，用三到五句话描写出来并说给爸爸妈妈听。 Unit2第一课时 教材分析 我说课的内容是小学五年级下册Unit2 第一课时。本课时要求学生认识四个季节并能够运用句型询问你最喜欢的季节是什么？具体内容包括A Let’s learn Let’s start Let’s chant和Let’s find out 。 学情分析 五年级的学生已经学了两年半的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力。再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。 教学目标 知识目标：能听、说、读、写单词： season, spring, summer, fall, winter. 能力目标：能使用句型：What’s your favourite season?提问，并能够根据实际情况回答。 情感目标：能看懂指示语，并按照指令完成Let