语文组《如何提高低年级识字教学有效性,将识字教学落到实处》3月2日.doc

关于《如何提高低年级识字教学的有效性，将识字教学落到实处语青龙镇刘艳杰(1064659555)??15:07:43我个人认为识字效率低的原因有二：一:在低年级语文课堂教学过程中,教学着力点偏移,往往花过多的时间提过多的问题去理解、感悟简简单单的课文内容,挤用了识字教学时间,年段教学特征不明显。二:教师视野狭窄,只是关注课堂教学。一是忽略指导学生在课外识字;二是不会或不愿利用学生课外识字的已有经验,就教材教材,造成了教学资源的浪费,降低了识字教学的效率。肖营子张翠芬(997438309)??15:08:17我认为识字效率低的原因是学生预习不好，课上虽然识字方法多，但是单独让学生读单个字个别学生还是不会。语文一小胡雅冬(723888757)?15:54:25?我觉得上课孩子的注意力不集中也是识字、写字效率不高的原因肖营子汤海燕(945650291)??15:08:49学生注意力不集中还是因为我们的识字教学枯燥一小?二年级司(963142684)?15:44:08?一个层面上的读生字孩子会厌烦二小一语吴力君(673012386)?15:44:12?识字的新鲜感很难保证吧青龙二小李敏侠(860548216)??15:27:52孩子课前做好充分的预习会节省教学时间，因此一定要培养孩子的预习习惯。肖营子王雪梅(1131665232)??15:08:16课前预习效果不错，可以缓解我们的压力 二小一语李书平(467323803)??15:08:46课前如何布置预习龙一小木艳敏(1253730365)??15:04:07在识字教学中我让生前一晚上进行预习读课文给我会认得字注音肖营子王雪梅(1131665232)??15:09:09标段，圈生字，认读生字青龙二小梁金莲(342075038)??15:26:24一． 增强了学生识字能力。?一二年级以识字教学为主，教学生识字方法:加一加、减一减、换偏旁、谜语、顺口溜、拆字法、小故事等方法，让学生在趣味中识字。到三年级识字方法逐步由趣味性向归纳性转变，识字方法较单一但能以一番反多一小?二年级司(963142684)??15:08:54龙王庙罗小枚(641742822)??15:25:11对多识字的孩子进行鼓励，带动后进生龙一小木艳敏(1253730365)??15:04:07生教生，找一小老师带学。时发现问题及时纠正。3、同为互测，小组互测互助。如测试发现不会对方即时当小老师教会。4、开火车测，难记字集体想识字方法，（加一加、减一减、编字谜、组词扩句等）5、带回课文读。这样下来时间保证在十五分钟内完成，空五分钟写字。接着十分钟阅读训练，十分钟说写训练。我进行实践，发现能够在规定时间完成任务，但发现一问题，有个别生存在走思现象，所以我在教学时给学生分好小组，培养认真负责的得力组长。我们一定要规范好学生的课堂行为，只有这样课堂才能高效。同时学生之间的互帮互学，要是教方法，让他们知道如何测对方，如何帮对方，这是我的一点经验。二小语潘景双(1078479550)??15:30:24字不离词，词不离句，识中有读肖营子王雪梅(1131665232)??15:26:59看识字光盘语青龙镇刘艳杰(1064659555)??15:25:47认识书中的字太局限，让学生在校园内、家中、街上去识字,每天每位同学在课外积累本子上记下课外新认识的字，这样一来，加大的识字量语文?一小?韩(623555130)??15:27:10如学生有独特的方法老师发现及时鼓励。 双山子语李艳红(1147173501)??15:32:25可以让学生分组来制作卡片，卡片的形状可以是多种多样的。二小一语李颖(603670986)??15:27:57与家长一起识字，方法：用两盒数量一样的字卡，与孩子比赛认取，看谁认得快，在盒中取一个认一个，取完了再认一个放一个。大人有意放慢一点，让孩子多赢，孩子是会玩得津津乐道的。安子岭张秀娟(2609012863)?15:43:39?对于赢字如果不用及部件的方法学生很难记住，如果记亡，口，月，贝，凡就很容易了一小一语文秦辉(1194248133)?15:43:05?在认读小动物名字的时候，利用形声字的规律，引导孩子进行归类识字。并了解到野兽的名字中带有反犬旁。同时，教师应势利导，将学生学习生字的兴趣迁移到了课后，有利于学生识字能力的进一步养成。安子岭张秀娟(2609012863)??15:27:00我觉得很好，我班学生就采取的是一帮一，以小组为单位学习，组长当小老师青龙一小木艳敏(1253730365)??15:32:44成员互相帮忙为自己组夺笑脸。学生有积极性。教学中竞赛识字，以小组为一个单位，那一组人我会认得字都过关，给一个笑脸。二小一语吴力君(673012386)