语言公开课《十二生肖》教案.docVIP

语言教案：十二生肖 执教者：俞金兰 设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 发展观察力，培养简单的推理能力。 知道自己和的属相活动准备： 1.经验准备：幼儿已认识时钟事先了解自己及家中成员的属相。 课件十二生肖时钟人手一份、十二生肖图片人手一套（背面已粘好双面胶）。 出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。 1、简单感知其顺序，理解其含义 师：现在，老师要请出我特别的小助手生肖钟（引导幼儿认识），一共有多少种？12种一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？ 小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。 2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。 引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？ 一个年出生的小姑娘，她是属的，但是她的妈妈也是属的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的是不停地轮流的、一年一种”等推理结果。六、制作生肖钟。 （1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。 （2）今天我们自己也来做生肖钟。 教师观察、指导、参与制作活动。 教学反思 这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是： 【活动延伸】 1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。 2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。