课堂教学有新招云空间里显身手.doc

课堂教学有新招 云空间里显身手 ——浅谈如何利用云空间进行教育教学 临沭街道中学附小 陈芳 教师云空间的使用作为我们县里一个信息化时代教学方式变革的工具和平台，对我们的工作和学习带来许多便利和帮助。通过这一段时间的使用的我把能帮助我们教学和工作的地方给大家一起分享一下，以利于下一步我们云空间的建设和使用。 一、资源储备 方便快捷 教师个人空间首先具备强大的资源储备功能，世界大学城为每位教师提供的个人空间实质上是一个强大的、海量储存的信息储备库，为教师个人资源的储存提供了无限的可能性和便捷性。 通过这个空间，可对我们的教学资源分年度、分类别进行归纳、整理、储存。长此以往，便会成为一部丰富翔实的个人教学工作业务档案库和个人资料库，也会留下个人教学成长的足迹。我们可以利用云空间，把我们的备课分年度、分上下册、分单元进行整理储存起来，以后再用到的时候方便查找。 在课堂教学的准备上，我在空间搜索了大量优秀的教学设计作为本课借鉴。在教学《Welove animals》一课时，我可以搜索一些和本节课有关的知识，像动物的图片单词以及读音都放到空间里；还渗透一些德育知识，在动物园里不能喂动物，要爱护动物，动物是人类的朋友；把握上课时候用到的课件及时上传到空间。学生通过对教师教学课件和教学设计的提前了解，逐渐明白了老师的教学思路，为学生课堂学习和有针对性的预习做了准备。 二、云中互动 共同成长 教师空间首先是一个交流互动的平台，这种交流互动不仅包括本校师生之间、教师之间、教师与领导之间的交流互动，而且超越时空，打破边界，发展到不同的省、市学校之间的师生、师师互动交流。 利用空间也可方便实现你与研究同行的切磋与交流，在空间里，同一学科组的老师可以针对某一文章、课题或是某一观点的看法，像我们的远程研修一样在空间内进行交流、互动、碰撞，很容易产生创新思维的火花。这样空间又成为了没有时空限制的创意与交流沙龙，成为教师教学研究的灵感源泉所在。 每每遇到困难，我都通过空间的群组、留言、发短信等方式虚心向同行、专家请教，与他们交心，与他们交友、与他们共同交流教学思想，共同探讨教学方法，共同解决教学上的困惑。他们中肯的留言与评论，是我学习、生活、工作上的最大动力，甚至为我的教育教学指明了前进的方向。例如，在准备备新版的四年级上册英语教案时，因为是新版的教材，没有教参、教师用书的参考，把握不准本节课的教学目标以及教学重难点。于是我就利用云空间，进入优秀英语教研员的空间，学习了对于新版教材的介绍，并观看了优秀教师的课例，真实豁然开朗，明白了新版教材的思路，把握了Let’s spell 这一新课型的上课思路，领悟了新教材的精髓。 三、资源共享 辅助教学 课堂魔方对教学的帮助非常大，它的功能包含：收藏、储备利于教学的课程资源，包含有课件、视频、学案等的汇总，同时后面可以跟有师生交流、答疑解惑和课堂作业。还可以自由收藏大学城中教育教学资源，个性化组合自己的课程，在我们的课堂中也可以就某个知识点互动交流。通过它可以实现信息化时代新的教学方式、教学模式与教学过程，达到理想化的教学效果。像在上比较抽象的介词课时，我可以把其他教师上传到云空间上的优秀课件借来使用，以学生感兴趣的米老鼠来吸引学生的眼球，通过米老鼠的跳跃，体现米老鼠与箱子的位置关系，学生很好的理解了介词的意思，并有效的掌握了介词的用法。 无论何时、何地，只要有互联网的地方，都可成为教师辅导学生学业、呵护学生成长的殿堂。 四、学科教学 魅力无限 借助云空间教学,提前一天我把上课的内容全部上传到云空间内，让学生浏览、观看。这样可以挖掘部分学生的学习优势，来辅助教学。 在课堂上，可以借助云空间内上传的歌曲，播放歌曲视频，师生一起观看打节奏跟唱。利用云空间播放视频的方式进行教学，改进了以往之让学生听录音跟唱的形式，这样可以让学生在课的开始就把听觉、视觉和动作的积极性调动起来，复习旧知识的同时营造良好的学习氛围。同时利用旧知带动新知的拓展，为下一环节的教学做好铺垫。 为了防止学生遗忘我把家庭作业发到云空间的课堂魔方里面。及时提醒学生把今天学习遇到的困惑或者不会的地方写到自己的云空间内，老师可以及时给与指导与答复。? 感觉在教学中借助云空间可以让我们的教学由课前到课后师生都能不受时间和空间的限制进行交流，答疑解惑。改变了以往教学师生只能在课堂上才能互动交流的现象，所以随着云空间建设的逐步完善，对我们的教学会有越来越大的帮助。 空间教学，真可谓优点多多，它顺应了时代发展的要求，它将会施展无穷的魅力。作为一名小学英语教师，我将以满腔的热情继续投入到空间的建设中去，让云空间在我以后的教育教学中散发出更加璀璨的光芒！